念及追逐頃刻間的情境與意像，疲憊了，回過頭來看，應是青春明媚的可人兒，那時一心只想把自己้這一生塗抹成一幅又一幅。但他也提不出衝動來素描或簡繪她，念頭日夜不息地纏繫在思緒裡แ。他確曾畫了不少，曾經如痴如狂地追尋記錄一切可啟發心靈的任何眼前的事物與情境。可現在慢慢都不在乎，
她問他，，倦了，不由讓。
想當初急切摸索的年份？染黃的頭髮上打的髮結如同一椿完善的藝術品，他已慣於ไ愈來愈不想急；心中一直盤算著如若活著不能藉由這些用盡心血的畫作帶回什麼，那未總得祈求死後能ม讓之發出光輝。其時心底裡แ不由不時叨唸尼采的名言：有的人是等到เ死後才出身。。她給人相當生é；倒一點也不像自勉，只覺得像是賭足了意氣地許願，還是帶著嘲諷地自我安慰。
碰到這一類æ題目，他已๐懶得去看裡面的敘述，反正都是老套，司空見慣的議論與發抒。不僅已๐激不起反響，也無從帶來激昂。不過也幸虧不斷地重提這種議論，也由於多多少少大眾一直有這類底堅持。才能在這麼多年實利ำ主義與漸進的合溶推演下，在與對岸不斷接近融會地演化過程中ณ，才能始終維持一個政治實体。
空服員似乎已早從種種媒体上報導以及在其上隨處浮現可見的照ั片上認識了他，毫不遲疑地直接稱呼他翟大師。更且殷勤地接過翟濟深提著的手提行李，試著帶領他進入這架華榮波音848的艙坐。
雖其時海外華人比率，由á中國大6出來的移民和留學生並未如現在一樣成為僑民主體，尚未佔絕對優勢，但在人數上台灣移民雖已非多數來源，可是由於早期的島內經濟成就，和起步早ຉ，各方面還是領先走在前面。
那一年暑假期翟濟深領導教授的班上共有約ä廿餘名的學生，絕大部份就都是這樣台灣出去的留學生的後裔，或者經濟移民在僑居地出生的第二代。
可是周佳妤，凱西、周卻是從美國西岸北加州來的土生aທBcນ華僑孩子，那時候的她還不像現在做空中ณ小姐一樣，國語說得朗朗上口。翟濟深記得開始時，她也算是班上少數的中文或廣東話說不好的學員。不能ม用國語與人溝通，寫和讀則根本不行。像她這樣稍微能說，還是算好的。另外約有四分之一之ใ數則是完全不能ม說，非得用英語溝通。大部ຖ份的學員由於家庭關係，而且多半又讀過當地的中文學校，一般多多少少尚能用本地語言溝通。所以像翟濟深等教師上課，都得以英文為主要語言。
雖然凱西周一開始時，本地語言說不好無法像別的學員與本地人打成一片。但由於面目姣好，個性開朗。在學員裡แ面倒頗受人喜愛，在班上和課餘一直很活躍。而且她語言學習能力很強，短短不到一個月的時間，已๐能獨自到เ處行走與人溝通，沒有障礙á了。
救國團各科教師不僅要負責ฒ在課堂教導各科本業教學，課餘尚要輔導學員，教課期間得住入營區跟學員照料é生活一起。
所以整個一個半月的學習營生活，師生日夕接觸。教師不僅傳授專業的各種工技藝術也是生活上的指導與監督。
就是在這樣的情況，翟濟深很快的跟他指導下的學生熟悉。而翟老師原先教的高中只有男學生，這是他度教導男女合班的班級ฦ，也是度教女學生，而且有很多尚是華洋混血兒。雖說教課本身未有不同，但初度接觸不同性別的學生，當然會有不同的感受與期許。
可是學生終歸是一樣，雖然度從事不一樣的教學，是課外活動的指導和生活上輔導。平日活動與照顧還得一起帶男女生，沒經驗過，但最終究是帶學生，差別是一時的感應ำ。和他以往接觸過的學生一樣，開始他仍舊像是只見著黑壓壓一堆人，吱吱喳喳以英語不停地交談嬉鬧，對屹立在講台上的他可沒法立即生出任何好感。
這樣的一群年輕男女的確跟他教的本地學生不一樣，成日穿著T衫短褲頭，腳上趿著墊高或平底拖鞋，生活慣於自行其是。作為他們的生活指導的導師，翟濟深唯有在一旁監看，揣摩看著能提出什麼樣的幫忙與服務。
對作為指導或帶領者眼裡，同樣也得臆揣度如何應付好這群來自不同地域籌少年男女，不希望不能順應彼此相處與生活方式，由於隔閡或強行要求服從上面的要求，從而激起學員們反感。以致一來就弄成得不上不下的局面。
雖是初度接觸有女生在內海外學生，但對翟濟深而言只覺得都是來是一樣的心態，都是西方教育成長環境下，按照ั那邊â的方แ式行事與人相處。對在這邊從事教育者眼裡，看來都像被家裡慣壞了的一群少年，覺得他們心中只有自己，而且也都還頗能照顧ต自己้。