另一回生在我自己已经站在讲台上教书的时候。‘……前两天还听见一个ฐ荒信，想都不想。我举了《红楼ä梦》作例子。要是这么着，今人一见这当铺之名，你娘的命可就活不成了：当时的当铺怎么เ会使用公制呢？事实上，此处的“公分”应该是自诩能ม与顾客利益均沾之意。
“为什么，没想到的问题猛可冒出来：“薛姨妈哭着说：有一回讲到每一个阅读经验，说是南边的公分当铺也因为ฦ折了本儿收了。书中ณ，很可能ม会疑窦忽&#！”不料é学生却举手岔嘴说：“‘荒信’是什么เ？听不懂ฦ。”我愣了一下，我念诵了备课时摘出ຘ，而形成了，我便答说：“不就是闹灾荒的地方แ传来了流言嘛？”
有一回爷儿俩冬夜对饮，讲起白居易那著名的《问刘十九》，四句大白话：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？父亲忽然自言自语说：“这奇怪了，酒泡儿怎么เ会是绿的呢？查查字典。”这一回，《辞海》没能帮上什么เ忙，词条底下确实引了白居易的《问刘十九》，还有另外两ä个什么เ诗人的作品，然而酒也好、酒的浮沫也好，为什么会是绿的？却没有解释。多了一点聊胜于无的线索是教咱们去查另一个ฐ词条：“浮蚁”。来到เ“浮蚁”上，又多了一个词：“浮蛆”。浮蛆的确也是指酒面的浮沫，也的确连欧阳修都用这个ฐ词儿写过诗：“瓮面浮ด蛆泼已香。”可是，却没有任何一条解释能说明，那绿色从何而来？
1未经证实的消息。
“什么叫很吴的吴？”
然而，张容和他还在同校念幼儿园的妹妹关心的不是字，而是“在最早ຉ最早ຉ的时候生了什么เ事”。张容认为科学家对于宇宙起始的解释（那个著名的“大霹雳”论述）丝毫没有办法说明他所关心的“起源问题”。我顺水推舟说：“科学家大概也不能说明大霹雳之ใ前宇宙的存在状况罢？那么เ我们就不讨论这个问题，来讨论讨论字怎么写好了。”
“字没有用啊，字不能解决问题啊！”他说。
“好吧，那你说，到เ底是谁解决了创造世界的问题呢？是科学的解释比较合理，还是宗教的解释比较合理？”
“如果有那样一个ฐ大爆炸的话，总该有人去点火吧？”张容说，“我认为还是上帝点的火。”
我转向妹妹张宜，近乎求助地希望她能对写字多一点兴趣。
“上帝ຓ在创造人类以前，总应该先创造他自己吧？”妹妹比画ฑ着捏陶土的姿ู势说，“如果他没有创造自己，他怎么创น造人呢？”
听她这样说，我直觉想到她这是从陶艺课捏制小动物而得来的联想。她接着扭起身体来，说：“上帝如果没有先创造自己้的手，怎么可能创น造人呢？他只有一个ฐ头、一个身体，这样扭扭扭扭——就把自己้的手先扭出来了。”
张容“创造”的第一诗：
“你们留แ下了”
给毕业班的学长和学姐
你们就要离开了
可是你们却留下了
你们留下了校园
留แ下了教室
留下了课桌椅和黑板
还有亲爱的老师
你们就要离开了
可是你们却留下了
你们留แ下了歌声
留下了笑声
留下了吵闹和读书声
还有离别ี的祝福