小瑷以前住的是小瑷，家中，得知房子被卖了，所以住在旧院里，失去的不仅仅是童年的记忆，但小瑷自内心的喜欢那里，小瑷强烈要求把这里留下来，留着小瑷所有的珍奇。
糖衣纵使是如此的普通甚至卑微，但它不仅能锦上添花，更能雪中送炭。小瑷在学校，4๒幢3层楼房外加一，使家温暖，同时也是这没有地基的家庭大楼中那ว救命的幕墙。但当一切都变得清晰、明白时，这薄薄的糖衣又有什么เ用呢，只是在飘摇狂风中注定远去的支离破碎。当围绕着我生活的糖衣就这样消失时，我感谢她曾经带给我的美好，但我更要去铸造能那ว真正能给我安全感的盔甲。
我叫顾瑷珲，我更喜欢大家叫我小瑷。
15๓岁的暑假，带着我所有的青春热情，在志愿书上填下了我的志愿。没有别的学校，只有县中的高中部ຖ，那时的我，轻狂到连给自己一次犯错的机会都没有。而我，也就在那年暑假，眼睁睁的看着自己的梦想从面前划过。经历失败，经历挫折，同时也经历了对于我影响深刻的一件事——打工。当时的我，处于不知该怎么办的情况，我不知道我是该去一所我不愿意的学校念书还是就去找工作。打工的日子很辛苦，我也认识了不少打工的女孩，她们中最小的只有1้4岁，还没有念完初ม中，和她们相比，我至少拥有过一段为梦想奋斗的经历，我还有一个继续追梦的机会。
以前在小月河，小瑷是最夺目的，而到了这里，小瑷是最普通的。小瑷其实真的不太喜欢这样，但是毕竟是小孩子，这小小的不快并没有持续多久。记得刚开学的时候，小瑷总是拿出在小月河时记的电å话号码，给当初ม小月河的小伙伴打电话。他们大部分去了月河小学，小瑷总会从他们那里听到不少的趣事，知道某某和某某在一个ฐ班，某某某在裴老师班上，还有谁当班长了之类的。小瑷曾有点小小的失落，幼儿园的时候，老师带大家去月河小学参观过，小瑷知道班长的意思，小瑷觉得自己将来到เ小学一定也是班长。
可班长是老师定的，甚至没有问过大家谁想当班长，当老师宣布各种班委时，小瑷总觉得有她，总觉得老师知道她在小月河的优秀事迹。总是没有自己้，小瑷有过不开心，甚至还去问当时的班主任徐老师，徐老师用异常尴尬的眼神看着小瑷，说以后有机会就让小瑷当。可一直没机会，直到有一次徐老师问：6减7可不可以减？大家都回答说不可以，课后小瑷怯生生地来到เ徐老师身边，说：徐老师，6减7๕是可以算的，结果是负数。小瑷说完后，徐老师说：现在还没有学负数，等教到的时候你再告诉大家。后来，徐老师安排了一个新岗位数学课代表让小瑷当，小瑷别提多高兴了，天天纠结于作业本上不认识的名字，之前的不悦早就抛在脑แ后。后来，小瑷有了一起玩的小伙伴，有了各种好玩的课程，还有了那天天都要收的数学作业本，当不当班长，在不在裴老师班上真的不重要了。
其实关于负数，只是一次小瑷突然问了，小瑷的爸爸就讲给小瑷听了，见小瑷有兴趣，除了负数，还有简单的负数运算，小瑷幼儿园大班的时候就会了。小瑷的爸爸并没有有意教小瑷一些东西，全凭小瑷的兴趣，小瑷对于识字并没有太大的兴趣，爸爸就没有教。教小瑷负数那天，父女俩在台灯下研究了3个多小时，这种情形在以后还有很多。小瑷很感谢爸爸教会了她，也感谢徐老师给了自己一个机会，丑小鸭虽然没有变成天鹅，但至少在变成天鹅的路上了。
ps：小瑷最后还是没有机会像大家将负数，除了徐老师只教到小瑷二年级，还有就是在课程改革前，负数压根儿就不存在于苏教版小学数学教科书里。