童志激动得，他又很顾ุ，我的整个家族都是富农，消失在树丛之后？是什么啊！
土改，他感到非常委屈！”
“我又不是神仙，怎么知道今年为ฦ什么发大水？天要发大水就发大水呗！”
“他哥哥在银行里工资低，我的叔伯，才慢慢和妈妈转身，要不然融一两件给他穿……”
“好汉，我要撒尿。”走了一程，厚德说。
人们在一片恐慌之中，纷纷做避洪之计。有的用採菱大盆；有的用打稻谷的禾桶；有的用倒屋的木料扎成排，先运人、畜上河堤，后运粮食和家具。不到一天，河堤上搭满了窝棚。
河沙堤是斜坡路，本来就不好爬，爬一步、退半步。河沙既软又滑，不像泥土路能着力。他实在没有办法，只得把担子挑到เ路边，坐在扁担上喘着粗气。
休息了一下，体力似乎得到了恢复。这时他无意中发现，有人投机吃巧。利ำ用身体作遮护，用手抓住身后的一根粪箕绳子，高高地拎起，左右一转，沙失去平恒而飞洒掉许多。随即换过肩来，把身前的那只粪箕转到了身后，同样把另一只粪箕里的沙飞洒掉。另有人左ุ右摇摆着肩上的扁担，一路小跑，粪箕中ณ的沙随着摇摆，不断向外泼洒。童志怎么เ也想不通这些年青力壮的小伙子，有的是力气。怎么学尖巧滑坏呢？！不如年纪大的人，忠厚老实。
大约有半个多时辰，第二组三个ฐ人，喝了几口猛酒，脱光了衣服，把一条土布大手巾，往腰上一围，像现在姑娘们穿的，超短裙一样。他们咚咚咚的跳下水，把浑身冻得发紫的第一组人，换了上来，马上就把他们一一搀扶到เ火棚里去取暖。
童志忙着找来大簸箕，放在床边来遮挡邪风斜雨后，不断更换脸盆中的泥水。把换下的衣服清理到一旁้，接着又找来被单把父亲盖上。
新课本未到，他叫学生复习高小六年级的课程，美其名曰：温故而知新，说完眼珠在眼镜中左右滚动了一下。
童志立即举起右手，眼睛紧ู盯着老师。老师一只手掌朝天，轻轻的向上抬了抬。童志慢慢站起身来：“老师，我对这个温故而知新搞不懂ฦ。是不是温故就知新？如果是，那我们还学新的功课干什么？话虽孔子说之言，我认为有些欠妥。”
同学们带着惊奇的眼光注视着童志。他们心里在想，这个木成县学生好大的胆子，新学年第一节课就敢顶撞老师，是不是一个弱智！
老师低下头，让一双怒目之光，好从眼镜框上面射出，更楚楚审视这个斗胆的童志。良久他说：“你说的话我听不懂，你慢慢地说再一遍。”不知是真听不懂，还是给自已留下思索的余地。
梅城学生轰堂大笑：“叽哩哇啦象洋鬼子，口齿不清还提问，逞什么能ม！”
童志强忍着滿腔怒火，威严的环顾着这些轻佻的目光，然后逐字逐句的重复了一遍。老师用心听完后说：“你对问题的理解很片面，温习学过的东西，巩固已学的知识，使之融会贯通，达到举一反三的效果。只有温故，才能ม打牢基础，我们不但要天天学新课，而且隔三差五地温习故课。子曰：学，而时习之，就是这个ฐ道理。”老师又把手掌向下按了按：“坐下！”
老师的解答童志并未完全领会，但他不敢再问下去。一怕人家误认老师用词不妥，二怕人家误认为ฦ自己钻牛角尖子，这对老师、同学和自己้都不好，只得作罢。
童志方言严重，课堂上，老师讲课他听不懂ฦ课。老师提问时，他回答老师又听不懂。课后也无法和同学们沟通,ไ从而封闭了自已，不但给童志带来了很大的思想压力，也使他感到，前所未有的孤独和寂寞。
童志性格倔强。面对尴尬处境，迅速调整心态，更加专心学习。他只能在课文中ณ反复钻研，细心揣摩来弥补语言的障碍。
初一的学科不像高小那ว么简单，除了语文丶算术丶历史外，新增了物理丶化学丶地理丶动物丶汉语拼音丶语法丶美术丶ย音乐丶体育等课程。
探奇猎异是每个学生的天性，面对这些学科，童志就像一只饿蚕，见到เ许多新鲜桑叶一样，贪婪地吞食着，人渐渐的埋进各科作业之ใ中。
他第一次感到时间的宝贵！几周下来，好奇感不翼而飞，由力不从心到产生厌倦。他不得不放弃全面开花的策略，决定有选择性进行侧重。这时他把文学当作重中ณ之重来学，每天除了把正课学好，还利用周六周日时间在图书室阅读一些文学作品。把格言丶成语丶佳句和歇后语等都摘录在笔记本上。时间长了，收集的越来越多，为了方便阅读，他又开始整理编辑。把它分门别类，如山水篇、风月篇、花鸟篇、人物篇、处事篇等好几本。那时没有什么成语字典，否则就用不着那样麻烦了。
有了这本自制的宝典，他春风得意，欣喜若狂！毎每在写作文时，都要用来卖弄风骚。为了显示自己才华出众，不惜生拉硬凑或叠床架屋。到头来弄巧成掘，事与愿违！就像一个不懂事的孩子，把许多艳红亮绿纯黄等色彩，胡乱ກ地涂到เ画布上一样，老师看了直摇头。