这些天，撵兔子似地追我们。一来已经教训了偷枣人，外加一串ธ气沸沸地叫骂：挖猪菜，捞小鱼，捉蛤蟆，
刚才，槐ຈ毛照例要挨他爸爸一顿鞋底子，脾气暴。
亚巴离开这，抡着长烟袋，我不给枣树站岗了，二来我和槐ຈ毛也很忙：你个小兔羔子！小喇喇蛄!小地老鼠撵得我们连滚带爬地喘不过气来。逢到这种情况，晚上，去偷麦熟爷爷的香瓜麦熟爷爷好凶；
槐ຈ毛脱逃了，再跟在奶奶屁股后面，磨磨蹭蹭去向麦熟爷爷赔不是。我俩记吃不记打，老实两天，又禁不住香瓜的诱惑，趁着月黑天，悄悄摸进瓜园，摘下几个香瓜，躲进高粱地里，一边嘲笑麦熟ງ爷爷一边大嚼起来。吃完抹抹嘴，拍拍鼓胀的小肚皮，心满意足地回家了。
我骂他一声，他就狠抽一羊鞭，仿佛要把我的骂声抽碎。
一天，奶奶给我一个任务：给房后的枣树当哨兵。奶奶说，那棵树结的是鸡心枣，肉厚。核小，又脆又甜，全村就这么一棵。每年不等枣儿红透，就被馋嘴的孩子打去一少半。kungua
林小娟慢慢转过身，突然双手一蒙脸，呜鸣哭着跑出去。
牛强腾地站起来，指着张大钧的鼻尖：你再敢胡说!你再敢胡说!
我喊的是多。
走到屋门口，他又回头望了一眼。只见脸色煞白、满眼泪水的林小娟正可怜巴๒巴地望着他。他眨眨眼睛，咽下一口唾沫，就慢慢走回来，满不在乎地捏起大豆虫，往地上狠命一摔，又甩起右腿，一个ฐ漂亮的射门动作，把半死不活的大豆虫踢得远远的。
多嘴的孩子
看来作者往往把他的小主ว人公，放在逆境中来表现。小哑巴๒被诬为ฦ偷枣的坏蛋，牛强四敢于直言而遭到了孤立和处罚，这样安排情节，宜于在矛盾冲突中ณ揭示人物的内心世界，也宦于出情。然而，作品成功的关键还在于作者深爱他的小主ว人公，认为ฦ他们的品格是美的，很荚!小哑巴那ว颗鸡心枣似的红似玛瑙，亮闪闪地放光的心灵，不是很可爱，很美吗?牛强那种犹如一扇敞开的窗的正直、坦荡的胸ถ怀，不是很可爱，很美吗?作者在创น作中ณ爱其所爱，美其所美，抒真情，呼唤理想，使主观真实和对客观真实的描写统一起来，从而领ๆ悟、把握了创作的真谛，取得了可喜的收获。此外，诸如《等着你》中的小猛、《选代表》中的田涛、《投影》中的陈文珍等形象，虽不如小哑巴和牛强丰满，也都是作者从生活中获取的真情实感的果实。
星期天的下午，陆云丽正在写作文，突然，院子里响起咚咚咚的脚๐步声。
陈文珍!陆云丽ษ的脑子里刚闪过这个名字，陈文珍已经大踏步地走进屋来，把一个彩色纸盒递给她，喜盈盈地说，不多不少，三十丸！啊，太感谢你啦!陆云丽ษ兴奋地给陈文珍让座，倒茶，又大声喊，妈妈，大活络丹买来啦！
陆云丽的妈妈闻声从里屋走出来，一看到เ那个彩色纸盒，立刻眉开眼笑。她从盒里拿出一丸瞧了瞧，又赶紧放回去，转身打来一盆水，硬拉着陈文珍洗脸
陈文珍走后，妈妈对陆云丽ษ说：陈文珍倒是个热心肠她爸爸是干什么工作的?
外文出版社ุ的翻译，大活络丹就是托一个ฐ跟她爸爸学英语的人买来的。
妈妈象是现了一座金矿，眼睛忽地一亮。她眨眨眼睛，问。小丽，帮她补习的事，你还没给郭老师回话吧?
没！再不答复，郭老师要对我不满意了。再说，陈文珍给咱买了药，我想明天就去找郭老师
对！对！没等陆云丽说完，妈妈就连声赞同。接着，她又意味深长地说将来，你考大学的时候，说不定还得求她爸爸辅导英语呢！是呀，这倒是个ฐ意外现！陆云丽兴奋地说：那ว咱帮人家补习数学，也得认真才行呀!当然！当然!妈妈连声说，咱不能亏待人家啊!
二
一个星期过去了。
星期一的第四节课，郭老师抱着一大摞作文本走进教室。
这是一堂作文评讲课。按照ั惯例，郭老师总要选出一两ä篇优秀的作文，由本人读给大家听。课堂里静悄悄的，郭老师拿起第一本作文簿，宣布了作者的名字：陆云丽ษ
陆云丽竭力克制着内心的喜悦，轻盈地走上讲台。
这次的作文题是《记一件有意义的事》。陆云丽以她清脆悦耳又富于感情的朗读，生动地描述着郭老师怎样向她交代任务，她起先怎样不情愿、后来又怎样以雷锋为榜ึ样，决心满腔热情地为陈文珍补习的过程
陆云丽一读完，同学们都以赞佩的目光注视着她。她象喝了一杯蜜糖水，心里甜甜的。
郭老师说：这篇作文语言流畅，结构严å谨，没有回避自己的私念，并以正确的思想战胜它，从而做到了真诚地帮助同学
这番话反而使陆云丽不自在起来。她不安地看着郭老师，希望他尽快地结束这种表扬。
郭老师又拿起第二本作文簿。陈文珍咚咚地走到เ讲台前。顿时，她那热情奔放的朗读，象一块磁铁ກ把同学们吸引住了。陆云丽也骤然集中了思想：啊．陈文珍写的正是为ฦ她家买药的事!大大出乎她意料的是，陈文珍根本没托那ว个大个李叔叔。
随着陈文珍的朗读，陆云丽的眼前不断闪现出一个个ฐ镜头：