“今天下午没课，”
预，不料还遇见了你，我也属于这人？”
生活依旧按照特定的形式向前推进。而我深知我的生活有一天会因为这种说不清的感觉而改变方向，我的生命将会延伸至何方……
“这未免有些傻气。
“没有。它属于一些，“因为她从来就没有在乎过你，再说吉林省，未免有些不值得。想过来转转。最近一切可好。在这个ฐ贫穷消失得无影无踪华糜到เ处凸现的鬼地方，戏剧性地度过了一年非中学又非大学的生活。我曾经一度任性地将这一年不好归属的生活定义为“折中义แ”生活。它不属于那些天资聪慧的莘莘学子，”我说。有关那ว女孩。这一切实属命运。但是我终究还是要感谢生命中ณ那ว段逝去的时光。
我不由得将手放在她落有阳光的乳房上。杨子并没有因此而显得有所不悦。少顷ั，她说：“你能回答我一个问题吗？”
被生命突起的扰乱压倒了。
“我也不知道拒绝是否是正确的选择。反正以一个未成年的女孩初次在性的面前特有的恐惧心理拒绝了苏楠。当时我觉得这样对苏楠有些不公平。无论从我自身来说，还是从他的情感上来说都有点愧疚。但是不管怎样最后还是没有同意苏楠。我想我们只不过是刚刚开始恋爱，从我们的主体意识上说不够成熟ງ，从生活角度上说还缺乏时间。
“从那以后，苏楠对我的态度开始有所转变。我们在一起的时候谈话似乎ๆ有一种裂痕，感情的裂痕。高中紧张而又单调的生活使我一时来不及想太多。高二结束的那个夏天，一个炎热无风的下午苏楠约我见面。
“那天空气太过凝重，我的心情过于复杂。所以不想出来见任何人，恳请他原谅。
“‘难道见我一定要心情简单才可以？’苏楠问。
“因为你一直以来都是个明朗的人，单纯的像一个未经世俗的孩子，我不想你因为ฦ我而负重，这样对你有些不公平。
“苏楠找了很多见面的理由。我不知为什么要拒绝。人有时很奇怪，奇怪得让我觉得有点害怕。在没有见到他的时候心里一直在惦记着他，他要见我的时候我却躲着不见。
“终于在那个没有走完的夏天，苏楠以自己独有的方式离开了我。他说：‘不是他不爱我，只是承受不了这种无端的搁浅和过分的冷漠。’
“我冷漠吗？我不知道。
“但这个ฐ词使我失去了苏楠。同时也走失了自己。
“当时我试图想挽留苏楠，可看出他眼睛里充满了绝望的忧伤。
“对我来说一切才刚刚开始。可对于苏楠来说一切都已๐经结束。我没有过多的挽留แ是因为我觉得那个年代挽留แ只会让我更痛苦。既然已经决定放弃的东西再想让它回到从前，似乎ๆ有些困难。所以在我和苏楠之间我没有挽留แ。
“我的任性放弃使得我在感情上承受了巨大的痛苦。我自己้知道我是爱苏楠的，很真切地爱着他，可在现实生活中又不懂得去把握和珍惜。人往往是在自己้拥有的时候不懂得珍惜，在失去的时候总是痛苦不已。
“一切都已过去了，现在应该重新生活。忘记过去，忘记痛苦。在纷繁复杂、混乱不堪、令人费解的世界ศ上要想让自己活得释然，唯一的方式便是遗忘。
第三章（5）
“遗忘是痛苦的最好归宿。”我答道。
“也只有不断ษ地遗忘，我们才会不断ษ地前进。”杨子长长叹了一口气。
送杨子到南校区女生公寓楼ä门口时，她说谢谢你陪我一起谈心。目光中有种炽热刺痛我的心。
“我提起你伤心的往事了。”我用她说过的话重复道。
“没关系，再见。”
之后，她便转身进了女生公寓楼。我一个人目光耿直地盯着折断杨子身影的阴暗的楼梯口，注视了很久。大约九点多，楼ä梯口不断地有穿着怪异的女孩出没。
秋天轻柔的风夹着一种莫名的东西向我扑来，让我又是神往又是忧伤。内心有种隐隐的疼痛和默默的依恋。
我说不清来源，也无从解释。
回到เ宿舍，同楼层常来串门的几个同学正在以小河南为中心，谈及一些关于女人的滑稽无聊的事情，我一进门，小河南便首先将我拉入谈话的范围之内。他脸上的微笑还没散尽，便郑重其事地说：“我想问你一个问题。你可要如实地回答我。”
“最近你一直是行踪诡秘。是不是和那个女孩子来往上了？
“没有，一个人闷到เ宿舍里无聊，所以出去走走，了解了解这个时时刻๑刻都在发生着巨大变化的城市和这个令人费解的世界。”
“你不要远远地避开我的问题。我今天可是逮着你了，莫非对此还要作一番๘没有任何意义的辩解不成？”
“那是刚刚ธ新认识的一个朋友。她在法学系，以前给你提及过的。”
“人长得不错，你们最近的进展如何？有没有性高潮？”
他不合情理的窥探，引起大家的一阵哄笑。面对小河南的取乐寻心，我也只管应对几句，就此了结。
之后的日子，我和杨子见面的次数越发增多，有时一周一次，有时次数会更多。由于频๗繁的见面，我们彼此产生了一种无法抗拒的依恋和完全意义上的情感依靠。
人在生活中ณ。只要活着就会或多或少地获得一点什么。反之，只要我们的生命还得以延续，现实世界总会给我们留下点什么，就我和杨子之ใ间来说，近乎ๆ一年的相处，我已深切地感到我们彼此开始依靠，在我简单的生命和单薄的青春里，她开始成为ฦ我不可缺失的一部分。
第二学期，我选了一门每周四下午的选修课《西方美学》。给我们上课的是一位年纪大约在四十岁左ุ右的男老师，戴一副看上去很有学究气质的粗框眼镜。单就他的讲课风格和思想观念实在让我无法将他和有关“美学”这个词语联系到一起，这样的评价未免有些偏激或是不近情理，可也实在找不出更合适的词语。
一开始，他便给我们讲述了美学这门课程的由来及其研究对象，很具传统性，我旁边坐着一位说不上很迷人的却足够让人去倾心喜欢的女孩子。从她摆放在桌上的随堂笔记本我得知了她的名字——陈琳，外文系，二○○二级本科学生。从这仅有的一点信息我得知她和我同年级。她靠坐在椅子上，目光直视老师所在的地方。从她的神情来看，我很难判断她是在认真听老师讲课还是在努力地想些别的事情。
一时间，我内心有种说不出的急躁与不安，多次想与她搭讪并拜托让她在老师点名的时候替我添个到，可一时又难于说出口。课间的时候，我便无暇顾ุ及地逃出了课堂。
这样的做法在大学里是常有之事。对于我来说逃课是极为正常不过的事。这种不良的习惯由á来以久。在中学的时候有一次逃地理课，被老师体罚在地球表面温度最高时的午后两点，站在一把椅子上，像冷兵器时代的武士练功一样站了两个小时。