小的时候总希望,抽签合唱,没有鲜花和掌声,而是能够停留在十六岁到เ十八岁就&,我们便在乡间的田à埂上来来回回地走着,初中毕业,虽是农忙,因为再过几天我们就要各奔前程了,酸酸甜甜的滋滋在心中一波一波地涌ไ着。
一次音乐่考试,班上的同学每五个分成一小组,没有音乐,因为ฦ我想那是一个女子最好的季,摆在桌上,听老师念到我的名字时,便带着本子上了台,其实我是不用看歌词的,只是手里握着本子,心中就踏实了,不那ว么“砰砰砰”跳得厉害。我唱得很好,得了全场最高分,很得意,坐在位置上,听别人唱。
哦,我恍然大悟,原来儿子把“媳妇儿”听成了“洗衣粉”,又是一个美丽的错误!我亲了亲儿了的小脸。
如此神奇,那或浓或淡或干或湿的一抹花青,似乎ๆ早ຉ已浓缩了水墨画的精华,飞溅在白瓷上的花青,马上有了生命的律动,盛开起来,清水出芙蓉,天然去雕饰。素描勾勒也好,工ื笔细描也罢,一幅幅俏生生地立着,数不尽的山水花鸟,不着一丝人间烟火。
那时的茶叶是比较值钱的,了汗的红茶干的每斤可卖到七角六,绿茶就更贵些。村里我们耍的好的一伙姐妹便凑到一块商量如何去“家致富”。
共享天伦待明日,乘๖风破浪弄扁舟。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,看来我们不能当“抄人”,要把眼光放长远点,不管是从社ุ会的角度还是个ฐ人的角度而言,终身学习和创造性劳动都应当成为一种目标和一种需要。那么,我们应当将一个ฐ“勤”刻在心头,一要“勤读”,书本是最好的源头活水,多看点能提高专业素养或有益于身心健康的书,让自己้成为书香型教师;二要“勤学”,“三人行,必有我师”我们要抛开“文人相轻”的陋习,多向周围的教师学习他们的闪光之处,互相探讨和切搓“武功”;三要“勤练笔”,每个教师在自己的成长过程中ณ都会有感悟、心得、困惑、经验。它们或许只是昙花一现,但我们不能ม让它们在不经意间流逝,认真记下它们吧!那ว是一笔创造性的财富。
二、在奥运精神的感召下,让孩子们自省、内化,从而让奥运精神伴随他们成长。
刚踏出车门,便有几个ฐ姑娘小伙围了上来,自称是旅游学校的学生,来做实习导游,一切免费,我们毕竟缺少江湖经验,很爽快地掏钱让一个小伙子给我们买门票,殊不知他们是可以从里面拿回扣的,然后他又领着我们去买各种“古玩”、字画ฑ,我买了一把大扇子,一幅用麦秸和布做成的人物画ฑ,还有一些小孩的玩具,在导游的诱导下,差ๆ一点就花几百元买了一幅仿真的《清明上河图》,那小伙子,半路上就走掉了,后来我们出门问了问这些东西的价格,才现的淘的宝实在太“贵”重了,这些琐事,暂不一一细表。
收西瓜、卖西瓜是一次难忘的经历。那是一个闷热的天气(其实我觉得在那所住的日子中ณ,每天都是闷热的),是卖瓜的最好时候,因为ฦ稍不留神一场大大雨便会把你半年的辛苦冲洗而去。
还是为ฦ新人祝福吧!
奶奶临终的那一刻是最动人的,许多的晚辈都在旁้侧,她用眼光扫视着每一个ฐ人,双眸从未如此闪亮过,最后,她深情地望着自己的小儿子,饱含着对生命的无限眷念。渐渐地、渐渐地、她那生命的光亮黯淡了下去,她满足地合上了双眼。
忘不了扶夷江的飘游。小小的一只竹笺,荡桨碧波。我们裹上救生衣,撑着长篙,向青草更青处漫溯,任清风亲吻裙裾,怀着一种去蓬ศ莱看仙境的踌躇满志。阳光避过山头,躲过丛林,斜斜地洒在江面上,闪动在波光当中,晶莹剔透!让我很自然在想到“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的诗句。竹笺从粼粼波光中滑过,有如纤纤十指抚过琴键一般,中叮叮咚咚、稀里哗啦的天赖之音,和鸟语涧鸣相应和,让人心旷神怡!崀山全景似两ä幅天然画卷,在江的两侧自然舒展着,移步换景,让人应接不暇,实在是“舟行碧波上,人在画ฑ中游”。难怪地理学家徐霞客说:“桂林山水甲â天下,崀山风景赛桂林”呀!(哎,很抱歉,景点的样子我淡忘了,剩在心中的只是一种感觉,只好就写写这种感觉啦。)
在和同事谈心时,我总是戏言自己是个不受欢迎的后妈。
“哦,不不不,我没事在这等自家孩子呢!”