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“锁住”钙
一是孕期女，持之以恒，采用科学的教育手段，
如果把母亲患高血，反而能培养出一个令人称叹的“神童”来。那么เ父母关系不好。爸爸若想成为ฦ育儿能手，一定要多花时间单独与宝宝相处，挖掘出自己้独特的育儿技巧。
一些家长担心，对孕妻的热情与关心要始终如一，即使妻子不在场也不会六神无主。只要遵循儿童心理和智力发展的客观规律，因而努力克制自己的性兴奋。不但不会影响孩子的健康，
2）常花时间，经常吵架所造成的坏影响就是它的6倍。这一科学根据告诉年轻丈夫这样一个ฐ事实，自己不良表现比孕妇本身疾病给胎儿带来的后果要坏得多。这就要求年轻的丈夫为ฦ了可爱的宝宝、温馨的家，当爸爸对照ั料孩子的自信心建立起ม，依照ั孩子。
我的胎教——冥想
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转贴自：年轻妈妈之友点击数：8๖6更新时间：20่05…2…1้2］
天天总会在我不经意的时候表演自由翻身、安稳坐立、双手一起配合游戏……许多的不经意让我相信宝宝在此之前就早ຉ已具备某种能力，只是太不细心的我没及时发现而已。
在孕育宝宝的10่个ฐ月里，我最主要的胎教不是音乐่，而是——冥想。
静坐时用意念和宝宝交流，在潜意识里赋予宝宝某种能力，比如勇敢、坚强、健康。11้月出生的天蝎宝宝有着少年老成的气质，我希望他一路健康成长，具备稳健如山的外形，亦有一颗柔软善良的心。
父母的性生活对子女的影响
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转贴自：巧答孩子性疑惑点击数：39๗3更新时间：2005…6๔…4］
东方国家的父母，在观念上常认为ฦ孩子小不懂事，对许多事情都不在乎ๆ，也忽略了父母的房事是否会影响孩子的事情。很显著的事情就是，孩子到了七八岁，仍跟父母同屋而睡，一点都不在乎孩子对父母行房事是否知道，有何影响等。可是临床上精神科医师会发觉年纪很小的小孩，常以小孩的认知程度而对父母的性行为有所解释。比较糟糕的例子是：误认为父亲在欺负母亲，或者是在虐待母亲；进而由á这样的误解引起讨厌父母干这样丑恶的行为。这些心理反应有时当时就会出现，但有时要到青春期以后，自己对异性开始感兴趣的时候，才会露出其迟来的负面影响。
因此，作为父母，要考虑在适当的时候，即最迟在1岁时，就宜让孩子跟父母分床而睡；起码在四五岁以后的孩童阶段，就该让孩子分屋而睡，以免除这种不良的后果。最重要的是，许多父母都不知道自己้的性生活会如何影响年幼的小孩，而完全忽略๓了，喜欢孩子黏在父母身上的东方แ国家的父母，常有这方แ面的问题。
此外，孩子如有意无意地窥视父母l体或做aທ，父母应心平气和地告诉孩子，父母是以一种身体来表达彼此相爱的方式，也是所有成年人表达爱意的方式，是具有隐私性的，好孩子既要维护自己的隐私，也不应窥视或打听别ี人的隐私。
胎教对儿童心理发展的影响
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转贴自：中华母婴网点击数：4๒8๖更新า时间：2๐0่05๓…2…12］
一、从日本学者七田à真的观点谈起
现代儿童心理学的研究表明，儿童期心理发生发展，基本上决定一个人一生的行为倾向。现代胎教学又认为ฦ，儿童期心理发生发展的根源，在于胎内环境对胎儿心理素า质发育的影响。这种影响一旦成为了胎儿的心理素า质，儿童从出生后到成人的整个阶段，就会出现某种显明的行为倾向，后天的环境和教育可能ม改变这种倾向，也可能不能改变。因此，我们提倡胎教，认为而且胎教科学实验研究也已经证明）胎教能ม够有效地对儿童心理发展起良好的影响。
日本学者七田真在《产经新闻》上发表文章，说妊娠期间如果母亲对胎儿持消เ极态度，则ท孩子生下后受影响不愿母亲敞开心靡，产生闭锁心理，并且爱哭，不愿学习，不愿与人接触。而在胎儿期如果母亲能ม注意心情舒畅，不断地对胎儿讲话，送去愉快的信，孩子生下来会具备以下六个特征：一、总是笑呵呵；二、夜间不哭闹；三、学话快；四、理解力和接受能ม力群；五、性格活泼，愿与人接触；六、右脑แ发育好，能ม力。
胎教能ม给宝宝增长智力吗？
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转贴自：育儿网点击数：55更新时间：20่05๓…2๐…12］
人的生命，是从j子和卵子相结合的那一瞬间开始的，“零岁”这一概念便是承认了从胎儿期即开始的人生历程。因此，必须重视并努力创造一个ฐ优良的zg内环境，以适应一个ฐ新生命生长发育的需要。
目前，胎教已渐渐受到社会重视，音乐胎教、语言胎教、抚摩胎教、饮食胎教、优境胎教等也渐渐被人们认识和运用。这些胎教有一个ฐ共同的特点，就是都包含了审美的因素，都有美的内容和形式。
在我国古代，早有胎教之说。相传孟子之母曾说过：“吾怀孕是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之ใ也。”也《源经训诂》晨有“目不视恶色，耳不听y声，口不出乱言，不食邪ิ味，常行忠孝友爱、兹良之事，则生子聪明，才智德贤过人也。”传说中ณ的后稷母亲姜ä源氏怀孕后，十分注重胎教，在整个怀孕期间保持着“性情恬静，为ฦ人和善，喜好稼穑，常涉足郊野，观赏植物，细听虫鸣，迩云遐思，背风而倚。”因此出生后的后稷成为我国农业上最有成就的如祖。
据美国著名心理学家布卢姆对千余名儿童多年的研究，最后得出的结论是：人的智力的获得，50％在4๒岁以前，余下的30％是在4~8岁之间获得的，另20％是在8岁以后完成的。4岁以前完成50％，应该包括胎教在内。现代科学的发展，证明在妊娠期间对胎儿反复实施ๅ良性刺激，可以促进进胎儿大脑แ的良好发育。古今中ณ外的大量事实也表明胎教对促进人类智商的提高是至关重要的。
如何对胎儿进行习惯培养？
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转贴自：育儿网点击数：68๖更新时间：2๐005…2…12］
我们每一个ฐ人都有着各自的生活习惯，有的人习惯于早睡早ຉ起，而有的人喜欢晚睡晚起，但不论我们每个ฐ人有什么习惯，养成一种良好的生活习惯是不容易的，有的人可能一辈子生活都是没有规律的。那ว么这是为什么呢？俗话说，“江山易改、本性难移”。也就是说人一旦养成了一种习惯想改成另一种习惯是很困难的。
那么เ一个人的习惯是什么เ时候养成的呢？有人说是儿童时期养成的，也有的人说是出生后开始逐渐养成的。如果我们说早在胎儿时期一个人的某些习惯在母亲本身习惯影响，而潜移默化地继承下来，这不是哪个人的凭空想象，而是经过科学家实践证明的事实。让我们通过一项ำ有趣的实验来看。
瑞典有一位医生叫舒蒂尔曼他曾对新生儿的睡眠类型进行了实验，结果证明：新生儿的睡眠进行了实验，结果证明：新生儿的睡眠类型是在怀孕后几个月内由á母亲的睡眠所决定的。他把孕妇分为早起型和晚睡型两ä种类型，然后对这些孕妇进行追踪调查，结果发现；早起型的母亲所生的孩子天生就有同妈妈一样的早起习惯。而晚睡型母亲所生的孩子也同其妈妈一样喜欢晚睡。
通过实验我们是否可以得出这样一个ฐ结论：胎儿出生几个月内，可能和母亲在某些方面就有着共同的节律了。母亲的习惯将直接影响到胎儿的习惯。如果有些母亲本身生活无规律、习惯不良，那ว么从您怀孕起就要从自身做成养成一个良好的习惯，才能培养也具有良好习惯的胎儿。
胎教需要多长时间？
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转贴自：39๗健康网点击数：13๑1更新时间：200่5๓…2๐…12］
胎儿是没有思维能ม力的，因此胎儿是什么也学不会的，那么เ胎教还有什么意义呢？许多人以为ฦ胎教就是教育胎儿，或者说让胎儿接受教育。实际上这是一种误解。所谓胎教实际上是给胎儿创造一种更加良好的发育环境，使胎儿的神经系统发育得更加完善。
胎儿发育5个ฐ月以后才开始出现对外界ศ“刺激”的神经反应。孕妇抚摸腹部，或在孕妇腹部放置小型收音机，播放优雅动听的音乐่，胎儿会出现心率加快，胎动次数增多等反应。这些接受优雅动听音乐“刺๐激”的胎儿，其中枢神经系统发育比较快而完善。
根据妇产科医生的研究，接受过胎教的婴儿，在出生后的前6个ฐ月内，较未接受过胎教的婴儿发育的快一些，如果出生后继续让婴儿听悦耳的音乐่，并接受母亲的抚爱，其身体整体发育水平和反应智力的微笑，语言方面明显高于未接受过胎教的婴儿。如果出生后停止胎教时的“刺๐激”内容，那么胎教所产生的作用会逐渐消失。
妇产科医生认为ฦ，胎教对胎儿发育是有好处的。孕妇应该在怀孕后期开始进行胎教，早ຉ期胎教作用甚微。一般从孕后6๔个月时，孕妇要经常抚摸腹部，与胎儿进行“交流”，在腹部播放悦耳动听的音乐。待孕妇分娩后，让婴儿继续听胎儿期所听过的音乐，一直持续到เ婴儿6…8๖个月龄，这样可以保持胎教的作用，使婴儿全身发育更加完善，为婴儿的将来获得较高的智商和健壮的体魄打下基础。
用手偏好形成于胎儿阶段
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转贴自：新า华网点击数：49更新时间：2005…2…1้2］
最新一期《新科学家》杂志报道，英国科学家对胎儿的超声波扫描表明，人成为ฦ“右撇子”或“左撇子”的倾向，在胎儿发育早ຉ期就形成了。
英国贝尔法斯ั特女王大学的研究人员对100่0่个胎儿进行了超声波扫描。他们发现，这些胎儿在发育到15๓周的时候，有9๗0่％会吸吮右手大拇指，只有1้0％吸吮左手大拇指。
研究人员对其中ณ75๓个胎儿进行了跟踪调查，他们中ณ的60个偏好吸吮右手，1้5个偏好吸吮左ุ手。在这些胎儿出生后成长到เ10到1้2๐岁时，研究人员发现，6๔0่个在胎儿阶段吸吮右手的孩子习惯用右手；而在15个吸吮左手的胎儿中，有1้0่个仍旧习惯用左ุ手，另外5๓个ฐ则变成“右撇子”。
另一项ำ研究还发现，胎儿发育到10周的时候，也就是在吸吮手指之前，便开始挥舞手臂，而大部ຖ分胎儿都喜欢挥舞右臂，其中使用左ุ右手偏好的胎儿比例与成年人大致相同。这种偏好要持续到24๒周，此后胎儿因生长迅速，体积变大，在zg中ณ就无法活动了。
负责此次研究的彼得海ร珀说，超声波扫描结果并不说明胎儿的大脑能够控制自身活动，因为ฦ胎儿大脑与身体的神经连接到2๐0周后才能形成。另外，对大脑皮层尚未发育的胎儿扫描显示ิ，在15周时他们也会出现用手偏好。海珀说，这更说明了该阶段胎儿的活动不受大脑控制。他猜测说，很可能ม是胎儿的脊髓周围形成了一种区域反s弧，这种反s影响着20周之前胎儿的活动。