阵，少说也出了十ã。
“走，原。”吕秘书话音刚ธ落，餐桌上留有张字条，我上班去了，众人开始围追堵截试图逃离的餐馆经理。
“人家是化了钱的，像今天的门票费，时装费，买菜做晚饭。起床后。
其实，据知情者透露：07年10月后，美国出现次贷危机，房地产泡沫破灭。这时，薪桂刚ธ从政府手里拍到块高价地，本想借此炒作神仙楼盘大捞笔，谁知国家却出台了房贷紧缩政策，人们下对房价上涨没了预期，楼ä市转入清淡观望的低谷。加之薪桂公司先前开发的楼盘不像过去那么好卖，暴利ำ少了，银行的贷款便烂在了地里的混凝土中，迟迟不能收割还贷。心灰意冷的千虚便将公司迁入省城，开始把精力转向新能源。前几年，他出国考察时，无意中在商场朋友的介绍下，他在蓝岛挖到了生物燃料乙醇俗称酒精这个宝贝。也不管在中国是否实用，心想只要能赚美元就成。千虚便与沃氏集团谈好条件，沃氏提供设备和技术，千虚出场地和资金，并从生产的燃料中分部分给沃氏作为回报，直到เ沃氏拿完预期的利ำ润，设备和技术才归薪桂公司所有。
“是嘛，农哥本来是帮老板打工，谁知又想顺手牵羊捞个ฐ上门女婿，结果人算不如天算，奋不顾身就跳进了火坑。”个牌友的话引来阵哄笑。
惊恐的人们这才回过神来，发现身边许多倒地不起的人，有的惨叫不止，有的停止了呼吸。110警车，12๐0急救车，闻讯赶来，迅速组织抢救受伤人员。
“嗯”马克犹豫了。
厅堂里，幸芝在空闲时带领侍应生跟着唐女士学习中华礼数。仪君带着顿珠也来学习了，她见了马克也没和他说话。秦力人和汪妈妈拿出从家里带来的中国字画和贵宾题词，开始在墙上查找合适的位置，以便明早并挂出。饭后，马克又帮幸芝和仪君挂欢迎标语。宴会的切准备工作都在有条不紊地进行中。
就在批评中ณ国的声音越来越大的时候，北京奥运会的火炬全球传递活动来到了蓝ณ岛。些反华势力决计破坏这次活动，用阻挠火炬传递来达到เ羞辱中国的目的。当地华人华侨也自发组织起来保障活动的顺ิ利进行。
马克在这里遇上个热心教他中文的好老师，自然就不想走了。在利用几个周末干完30个ฐ小时的处罚劳动后，马克提出要留在餐馆打工。仪君帮他向幸芝求情。秦已龙掂量着马克的话犯愁：不录用吧，怕他还来滋事；留แ下吧，又怕他再捣蛋。最后，秦力人做主留下了马克，他说：“法官的判决非常明智。马克喜欢吃中餐，又在学中ณ文，把他留แ在店里学做中餐，这就是个好的活：中餐不仅仅是中ณ国人会做的啦。”
“写的什么เ呀？”仪君问。
初到国外的中国人，不论地位不管有钱没钱都要先吃嘴巴的苦。说话，老外听不懂；吃饭，肠胃不消化。所以，聪明的留学生们都爱端中餐馆的盘子，既操练了口语又阻止了肚语，“举ะ”两得。当然，中餐馆老板也首选便宜的学生工ื。这样，方增添了餐馆的竞争力，方แ促成了留学生的事业心，劳资双方แ便有幸写下了可炒抄可烤考的奋斗ç史。
仪君赶紧递上杯茶水，这才稳住了烫得不停张嘴呼气的马克。
“怎么样？好吃吗？”仪君妈问。
“四川人好厉害哦，吃饭也要流大汗。”马克边擦额头的汗，边对仪君妈发誓说：“我不怕，我定要学会吃辣椒。”
坐在轮椅上的母亲轻声问女儿：“你要是和外国人结婚，将来生个混血儿，孩子怎么เ带啊，不管是在中国人这边，还是在外国人那ว边，孩子都要受气。”
“不会的，混血儿也是人。”马克听懂了，他说：“他肯定比别ี人漂亮聪明，这就是杂交的优势。”
“马克，别在这儿胡说。”仪君阻止马克说下去。
“这怎么是胡说呢？我是研究生物学的，靠得近的物种繁殖后代会退化，而离得远的杂交才能进化。知道为什么吗？人类的进化已经停止了。但是，随着气候变暖，自然灾害增多，各种疾病也会增加，只有不同基因的重新组合变体，才能让后代不易染上某些疾病。”马克的番高论越说越玄，听得大家呆若木鸡。
“基因变体也会使人患上特定的疾病。”学医的联续反驳道。
“我们说的中国话你也能听懂？”仪君妈有点惊讶，她以为马克只会点简单的中文。
“我什么都懂，中文法文西班牙文我都会说，我是孔子学院的高材生。”马克在酒精的刺激下，不在相信书本上的相亲说法，把什么谦虚谨慎全抛在脑แ后，为了证明自己才是仪君的男ç朋友，他边熟ງ练地用筷子吃饭，边生硬地用中文吹牛，还不时嚼几块麻辣火锅里的菜，摆出幅视死如归的大丈夫形象。
席间，仪君妈似乎对这个孔校的高材生不感兴趣，她看好的是身边默默无言温文尔雅的郝联续，不停地给他夹好吃的菜，添香甜的酒。
此时，马克对仪君耳语几句，说和医生吃饭最没情趣，他会讲这样不能吃那样不能ม喝。不出所料，当爷爷给孙女烫几片火锅鱼片时，郝联续立刻阻止仪君吃下，还本正经地说：红锅性麻辣，有咽炎和支气管炎的人不能吃，只能吃白锅。马克听后下笑出声来，仪君也被马克的预ไ言逗乐了。
就在郝联续动摇马克的男朋友地位时，突然，客厅的门窗接连发出“哐当哐当”的响声。仪君妈大叫：“地震！地震！”话音刚落，大家“唰”地声站了起来。爷爷背上仪君妈喊道：“快下楼！”
“哎哟”仪君妈扒在爷爷背上疼痛难忍发出了呻唤声。
“不能背，坐轮椅抬下去。”郝联续说完，便叫马克帮手抬轮椅。
两人提起轮椅就往门外冲。仪君则搀护着爷爷往楼下跑。随着整个楼房的晃动，楼ä梯间也不断发出“嘎吱嘎吱”的响动，拥挤在楼道里的人们吓得边怪叫边拼命往下冲。当马克等人从七楼跑下楼时，他见爷爷跑得很吃力，便让联续推着轮椅跑，自己则背上爷爷冲出院子往宽敞的大街上奔去。
第十章三
大街上已聚满了惊恐的人群，先跑出来的人见联续推着轮椅上的仪君妈和马克背着的爷爷跑过来，很受感动，纷纷上前接应。到了安全地带，联续和马克屁股坐在地上喘气，仪君则扶着轮椅里的母亲，惊魂未定的爷爷也不停地喘着粗气。四周的人们开始交头接耳谈论起刚ธ才那逃命幕。此时，远处山峦上滚落下来的石块发出轰隆隆的巨เ响，人们的心都绷紧了。
次6级余震过去后，人们听完广播便陆续返回家里，生活又回到เ原样。仪君等人也回家继续吃晚饭，但气氛已没了先前的轻松。
饭后，郝联续为仪君妈检查了身体，又给她开了几副中药，要她多下床活动。联续似乎比马克更熟悉和适应这个ฐ家，他总能找到要紧的事情做，还让其它人围着他转；而马克只能ม傻傻地站着，或者挡住别ี人做事。是仪君叫马克和她起收拾桌子洗碗，才避开了这种尴尬。仪君妈打心眼里喜欢联续，感谢他的治疗还留他住晚。可是，联续说要赶回医院值夜班，他收拾好药箱后就向大家告辞开车回成都了。
联续走时，仪君没有送他下楼ä，为此母女俩闹得很不愉快。仪君妈此时表明了态度：坚决反对她和马克耍朋友，并认定郝联续才是未来的女婿。仪君则ท说服母亲接受马克，还以当年她不顾别人反对汉藏通婚，而毅然和父亲结合的事来开导母亲。
马克站在门外，听着两人的争论，心中充满了即将被人抛弃的滋味。
傍晚，仪君带马克上街散心，并提议去逛夜市买衣服。此时的服装ณ条街上人头攒动，灯火通明。马克路听着摊贩的吆喝声和艺人的卖唱声，觉得新奇好玩，什么“走过路过千万不要错过。来买哦，便宜货。”，“低价大甩卖，忍痛又割爱，放完最后滴血。”
突然，马克小声地对身边的仪君说：“有人跳楼。”
“哪儿？”仪君神色紧张起来。
马克用手指着家商店门口的牌子，上面写着红迹斑斑á的“跳楼”二字。仪君见马克吓呆了，立刻๑大笑不止：“那不是说要跳楼，是大减价的意思。”
“哟，四川人很幽默嘛。”
“是啊，我们每个人都应该有勇气面对困难。是吗？”
马克低头不语。
深夜，马克穿着新买的中山装ณ回到仪君家楼下，他不愿上楼ä去面对可能ม的冲突。仪君只好叫他住进附近的家旅馆。
第二天，仪君带马克去了县中，要他去给中学生补习英语。她父亲生前是蜀县中学的退休英语教师，她也是从那ว里毕业出来的学生。昨晚，仪君在夜市遇见了自己้的高中老师，他已经当校长了。由于学校的教师在地震中死的死伤的伤，正缺老师。校长见了会说中ณ文的马克，非常喜欢，就让他来县中当义务兼职的英语辅导员，还给他安排了个住处。
学校的教学楼房有的垮了，有的成了危房，同学们就在操场搭起的帐篷里上课。第天上课，校长将马克领进教室作了精彩的介绍。马克在黑板上写出自己的中文名字，便开始了时而用中ณ文时而用英文的双语教学。马克热情洋溢地讲着，台下的同学们鸦雀无声的听着，这令马克十分不解，他问：“你们为什么เ不说话？”
马克这问反而把大家弄糊涂了，同学们互看几眼始终不语。马克又说道：“我希望和你们交流，也想听到เ你们的互相交谈，这样我才知道，我教得怎样？你们学得如何？”
“中国老师上课是不准我们说话的。”位同学鼓足勇气道出了实情。
马克知道了原由，他便鼓励大家上他的课时，应该大胆提问，可以交头接耳，但前提是与学习英文有关。可第堂课下来，没有位同学说话，令他有点沮丧。为了了解学生们的真实情况，他布置了篇家庭作业：记位我熟悉的人。范围不限，可以写家庭成员，也可以写身边的亲朋好友或熟人。
这时，有学生反应，写不出英文作文，只能照ั抄书报。马克反对抄袭，他降低了要求，表示ิ可以写双语作文，即不会用英文表达的句子，就用中文替代。
数日后，学生们的作文收齐交给了马克。马克阅后，大惊失色，怎么每个学生写的人物都是千人面？什么เ善良的母亲勇敢的父亲友好的同学
周末，马克把这些疑ທ惑告诉了返回蜀县的仪君，他问，难道每个ฐ人的母亲就没有自私的时候？难道他们的父亲中就没有胆小怕事的？同学之间也没有为某事争吵过？对人性只有如此肤浅的认识，他们进入社ุ会能生存吗？
马克当上了临时代课教师，让仪君既兴奋又担心，幸芝和万邦也怕马克教学出问题。周末，他们三人开着电动汽车特地从绿川ษ赶回来帮助他干好这份工作，想不到马克抛出了串严肃的话题。仪君认为：学生们的作文无创意无个性，这是中国教育思维定势和从众心理的反应，写得四平八稳或传统点的作文容易获高分，而太有个性或峰芒的词句往往遭扣分。
“不，这样会弱化学生们的心智，扼杀他们的创新า思维。”马克摇着头无法理解。
万邦却认为：学生们的作文有部ຖ分是假话或套话，并非是他们的真心话或大实话。想当年他作学生时，开篇通常是：“东风吹，战鼓擂，现在世界ศ上谁怕谁？不是人民怕帝ຓ修，而是他们怕人民。”或是：“红旗飘飘，东风浩荡，在国内外派大好形势下，我们学工学农，参加了次捡牛屎活动”
“哈哈，捡牛粪也要看形势吗？”万邦的讲述令幸芝等人捧腹大笑。
仪君也附和道，我们80后学生的作文必杀句是这样的：“每当遇到เ困难时，脑海里忽然闪过某某英雄人物的身影，他们鼓舞着我干这件好事。旦有受帮助的人问道，小朋友，你叫什么เ名字？我说，我叫红领巾。我低头发现胸前的红领ๆ巾更加鲜ຒ艳了，擦着额头上的汗水我笑了，我会永远记得这快乐而有意义的天！”这就是僵化思维的表达方式。所以，我们学校培养出来的学生大同小异，认识个ฐ就懂了其它几千人。
第十章四
仪君描述的套路化模式化作文令马克陷入困惑。这时，万邦问他们：“你们的作文怎么写呢？”
幸芝回道：我们通常练习和日常生活相关的写作，例如，给某人某机构写封信，反应某件事，如像家电坏了请他们来修，公交车间隔时间太长希望增加班次等，若是写议论文，要观点清晰论据翔实，数字和资料要注明出处，论证方式非常个性化，没有固定格式。