“别谦虚。这么大，还有人呢。你的古文造诣比我还深呢。刚刚熄火的下面，
子良见她，
芳草柔春，往那杆枪上放去。笑梅一阵惊悚，吓了一跳，天哪，
，”
子良听了，是怎么เ容得下的。芳心一动，似乎ๆ还想再要。但里面的一阵灼痛感有同时袭来，只得压抑着。反而对子良说：
“怎么不能是我。原以为你早ຉ就把我这小农民给忘了呢。”若兰故意这样说他。
一个血气方刚ธ的男人，面对春色的诱惑，无法抵挡。也在情理之中。原谅他们吧。一个ฐ是自己的知心闺蜜；一个是自己心仪已久，倾心已๐久相爱的男ç人。对这二人，她谁都恨不起来。何况对子良还是自己心甘奉献。
“说实话，能ม当一名老师，本是我当初读书时的志向，但是我现在却有一点不安分了。”
“还没看够呀，是不是想早点结婚啦！昨天和子良哥玩得开心不？”
她紧紧握住子良的手，害怕那心湖的巨เ浪会将他卷走。头也不自觉地歪到了子良的肩上。脚步是变得越来越慢了；呼吸也越来越快了，心里想向全世界大声呼喊：这就是我的男人，谁也抢不走，我将这样牵着他的手，走完自己的人生。
“怎么啦？哪里不舒服？”
邻居们闲谈时，总要夸她们母女，那羡慕的眼神，让她如喝了蜜似的。
进学校前的刘一兵，返乡后无所事事，终日游手好闲。当了体育老师后，心里感到了一份荣耀。他家虽说离这学校不远，可他以前从未进过这所学校的大门，入伍前，他看到和自己的同龄人，背着书包，神采飞扬地从学校大门进进出出，他只有羡慕和嫉妒的份，谁让自己้的学习成绩那么เ差呢。他每次从学校大门经过，都感到自形惭秽，正眼都不敢朝学校里面看，只能偷偷地朝校园内瞟上两眼。
“真的吗？你这话真让我感动，我有点受宠若惊呢。”刘ถ笑梅说的也是真话。
他一路想着，不觉到了昨天和刘笑梅相聚的地方แ。不禁又心旌摇动起来，目光搜索他期待的目标。令他失望，路上人来人往，却不见伊人。惆怅之ใ中，不觉已๐来到学校。
杨子良看着慈祥的母亲说：
“哎哟！你们这俩位老同学一见面就这么亲热呀，这真是久别ี重逢话自多哇。”边说边握着杨子良的手，“欢迎你的到เ来。我们原本是师生关系，今天就是同事关系了。走，我带你去和其他老师见个ฐ面。学校还准备开个欢迎会呢。”李校长对杨子良的态度是真诚的，一来是他主动要来的；二来学校确实需要像他这样科班出身的中ณ坚力量。杨子良见李校长这么热情和主动，心中很是感动，有些受宠若惊的样子，紧ู握着了李校长的手，连忙说：
“你不会为我的迟到生气吧？”
他感叹了一番๘湘江，又把目光投向了东面的那片山丘：连绵起伏的山峦，宛如女人描过的眉毛，清爽如也，这也许正是人们常比拟的：明月如钩，春山如黛，此山名叫眉山，是一座名不见经传的小山。山势不高，海ร拔还不到一百米，山脉也不长，方แ圆也不过几平方公里，没有那条与之相连。不知是上天眷顾这里的人们，还是造山运动时留下的杰作，点缀着这南洞庭湖平原，使得这并不算高大的山，看起来却显得非常宏伟壮观。
“也好，平时上课学习紧张，利用休息出来放松一下，对身体身心都有好处。只是还要抓紧时间，多温习一下功课，明年就要高考了，你是很有希望考一个ฐ好大学的。”
他以老师的口吻对她说。
“多谢老师的关心，我对自己还是有信心的，尤其是你来当班主任之ใ后，我的学习情绪更高了。”
说到这里，她俏皮地问道：
“老师，能不能ม向你提一个关于你自己的个ฐ人问题？”
眼神中显出几分天真，同时暗藏几分诡秘。
“为ฦ什么会提这个ฐ问题？学生不许对老师提涉แ及个人隐私的问题。”
他不知如何回答，自己正处在感情的漩涡中，只好俨然以老师的口气这样说。
“为什么不能ม？这又不是在课堂里，我想学校还没有这样的规定吧？”
对于她这年龄阶段的姑娘来说，正是情窦初开的时候。自从杨子良到她们班上第一节课开始，她就被这位年轻有为，英俊潇洒的班主任老师所吸引。随着时间的推移，她更加对老师的博学多才和学识感到由á衷的钦๔佩。渐渐地由钦佩产生爱慕。少女的心房渐渐地为他敞开。
在以前的她，课堂上并不喜欢发言和提问。有时老师叫她发言，她都感到เ十分腼腆ດ和羞涩。
自从子良来了后，她改变了过去的态度，变得积极起来，以致和她要好的闺蜜学友曾私下问她：为ฦ什么，杨老师来了以后，你一改过去的沉静，而变得活波起来了。是不是你喜欢上杨老师啦，羞得她无言以答，跑着躲开。”
“好一张利嘴，你为什么要问这个问题？我可以不回答你吗？”
子良半开玩笑似地对自己的学生。
“老师可以不回答。但结果是叫我失望和遗憾。因为ฦ在名义上，我们是师生，但在年龄上和学校外，我们是同龄人和朋友。”
她的表情很认真。
“怎么，朋友？我们什么เ时候成为了朋友的？我们是师生。”
子良觉得这位女学生越来越可爱了，便笑着问她。
“不错，我们是师生，难道说老师和学生就不能成为ฦ朋友么เ？子女和父母也可以成为朋友的，老师难道不知道这些么。”
对心竹的责问，杨子良啼笑皆非，他已知道眼前的这位学生心中的端倪。自己้还未拔出笑梅和若兰二人之ใ间情感的泥潭，还有表妹咏菊的纠葛，怎能一错再错。况且又是师生名分，决不能ม再犯道德上的错误。想到这里他正色地对心竹道：
“刘心竹，你是我的学生，现在正是学习紧张的关键阶段，希望你不要分心，以免影响你的学习。”
说完，又觉得语气过重了些，于是缓和些口气继续对她说：
“我们之ใ间是可以成为ฦ朋友的，但不是现在。回去吧，多温习功课，噢。”
说完，不待心竹回话，便扬长而去。