“行了、行了，待会送去，等知青姐姐，安于位！”
知青闻言为小姐的体贴又要红了眼，”［也不知：“知青姐姐还未用过早食吗？］
☆、上学
乌先生是举人出身，觉得不得体，“端庄点吧，祖母还在呢”！
“准备点零食茶，
学，我去说，便无其他事了，知道非罚你们不可。知墨看向她惊道？”
一旁的吴琪见吴悠对吴渊这种犹，性子和气，一身黑色交领长褂，连腰间盘带也是不显眼的青黑色，为他稍显慈和的面容添一抹不容置疑的色彩。都散了吧，都下去，双手背后交握，称“先生好”。
“接下来翻到……”上次学的文章太多，之后，是什么篇？
乌先生瞥一眼早已๐翻到新章的吴渊，心中了然，自己年纪大了，幸而有渊丫头好学，每次都明白教学进程。
吴渊见到乌先生翻到《致学》篇，松了一口气，与同排的吴琪相视一眼，心领神会……
她已经习惯先生的“健忘”了，幸而有读心术帮助她让先生不会太尴尬，毕竟在他的学子面前，还是要保留一点他作为先生的“颜面”！
时间长了，几次下来，吴琪也发现了。
“嗯，哼，接下来我们学《致学》篇，下面跟我读一遍……”
“学，以为ฦ知也；知，所求致也……”
吴渊庆幸的是，这个朗读倒不是如影视剧中的“摇头晃脑”，要不然她准会头晕……
只是时常见到读一句，就捋一把自己胡须的先生，她心里总不由分神想，这样下去先生的胡子不知道什么时候就秃了……
“自己自由朗读几遍，待会，我抽查。”读了三遍之后乌先生就停了。
“学，以为知……”
“……所求致……”
“……得知而……”
不一会儿，课堂里就响起了此起彼伏的读书声，吴渊发现连最小的阿适都适应良好，小脑袋一点一点，软软的糯音一顿一顿ู的。看来平日父亲也不单单纵容他玩耍。
乌先生喝水润口，在发觉朗读声渐消时，便拿过书台上的戒尺，掂在手中上下拍动，等稀落的读声再次起来。
在读声最后坚持一会，彻底消了时，说一句：
“善，读顺的举手！”
话音刚落，全堂的不出所料的举起，连最小的吴适在见哥哥姐姐的动作后，也在吴渊眼神示ิ意的支持下，迟疑ທ的举高高了圆乎乎ๆ小手。
乌先生满意的捋一捋胡子，随手点过溪棠身后的新棠，在他流畅的通读一遍后，颔首赞扬。
随后他放下手中戒尺，放松地坐在自己讲台后，吩咐道：“全体齐声……学，以为知也……诵……”。
乌先生看着近满堂的丫头，小子颇为ฦ满足，逐字逐句向他们解释了一下《致学》表达意义。
“致学向大家讲述，学习，是为ฦ了……！
吴渊在课堂至少一半的时间都处在开启“读心术”状态，毕竟不同与现代教育文化，她不敢懈怠。
至于剩下时间不是走神就是休息。
于吴渊而言，这几年间接触的学习很有“现代化”特色，只是知识面差异。
只不过，上乌先生的课对她来说容易把早上的睡虫引出来，很有“催眠”功效！
今天也不例外，她开始在乌ไ先生的絮絮叨语中眼皮打架了，最后才听到久违的“福音”。
“下课了！课先上到เ这里……”乌先生扫过沙漏，瞥一眼吴渊，大声宣告，惹的开启“读心术”的她激灵一下，睁大眼望着先生，瞬间没了睡意。
一个时辰的课程，去了一半，中间休息两刻钟却并不完全做与课文无关的事情，乌先生也会拟题，将学生分组，组织他们进行辩论。说是辩论不过是谈论都城热门话题的见解。
原本停留แ在启文堂檐下各个丫鬟仆童一听先生“号令”鱼贯进入堂内，纷纷撤下小主子们书案上书籍纸笔，端上各种糕点茶水，或帮其离案更衣。
先生则由同在启文堂接受授学的先生之孙阿晋照顾。
知青带的糕点比往常多了，姐弟一同用。
“姐姐，入学真有趣……”［终于有人陪我了］
“……阿适乖๔……”偷听到吴适真正心声的吴渊摸摸弟弟的髻发。
自己那对“闲情”父母真是轻松了，希望阿适别后悔今日的话……
一刻钟很快就过去了，乌先生见学生书案都已收拾好，重新摆上了笔墨纸砚。
“准备辩论！”
刚散去的丫ฑ鬟仆童再次鱼贯而入，学子们纷纷离案，任由他们把书案围成一圈。
甲乙两组成员上次先生已经分好，如今多了吴适，十二人，正好补在吴渊吴悠一组；另一组则由李婏吴琪领着，分坐在对面书案上。
而对于吴悠来说，被分到渊姐姐一组，她不做什么เ，都值得高兴。
议题也是从上次休假前的课堂辩论上定下的，谈
脸红心跳