读一，有一天韩寒骑着自行车去上学。他就叫韩寒
伴随韩，孩子随便拿人家的东西，问：
韩，你的书包呢？在还不懂ฦ那是草莓的情况下，空的。原来忘了拿书包，于是马上飞快地骑着自行车回家拿书包。
上初中时，
韩寒的母亲觉得。
第1节还没出生的时候，到เ学校门口的时候，也有我们对他的不少打骂。韩寒，韩寒朝自行车书包架上一看，好奇地摘了邻居家地里的几颗草莓。他不知道那个东西是可以吃的，后来那草莓让别的小朋友吃掉了。
邻居把这事告诉了我们。一次他母亲到，正在值日的语文老师把，是一种很讨人厌的、长大以后很危险的行为，于是就向韩寒证实那ว件事，然后罚韩寒跪了好长时间，想让他把这件事深深地印到脑子里去。
韩寒上一年级时，早餐喜欢吃奶粉煮鸡蛋。早上坐到餐桌前，儿子吃蛋，我喝粥，各人自有各人福。
有一回，韩寒兴高采烈地舀起白嫩的蛋，还没有送到嘴里，"๙扑通"๙一声掉到碗中ณ去了，牛奶溅了一桌子。我一怒，问道："想不想吃啦？！"
&ุquot;想吃。"๙韩寒答道，眼睛并不看我。
"๙那好好吃！"我警告了一句后，不再作声。
韩寒的兴高采烈顷ั刻只剩了一半。他似乎ๆ想"๙好好"地吃，便又小心地舀了起来。谁知"๙好好吃&ุquot;太不易了，第二回重蹈覆辙，蛋还没送到嘴里又"扑通"๙一声从汤匙里滑了下去。这一回除溅了一桌子，又扩大打击面，溅到了我身上。我火了，伸手就在韩寒的头上笃了一个重重的"栗暴";。打&ุquot;栗暴"是我打韩寒的一种&ุquot;法西斯&ุquot;๙手段，这种打法的"优点&ุquot;是迅速，孩子还来不及思考躲避，头上早ຉ就挨上了一下。
"不吃了！&ุquot;韩寒把碗一推，委屈着哭了起来。
其实，我也已感到出手太&ุquot;๙迅雷不及掩耳&ุquot;了一点。但我还是毫不费力地找了打他的理由，因为我是他父亲。我说：&ุquot;第一回我没打没骂，可你第二回仍然不吸取教训。";
于是，没有心思再吃饭了，我急匆匆地骑上自行车送他上学及自己上班。到镇上买了两个豆沙包子，怕他早上没吃精。
上班后整个上午都无心做事，想着韩寒上课的可能走神和那个&ุquot;๙栗暴"。
谁知韩寒中ณ午放学到我的办公室时挺高兴，似乎不计"๙前嫌"๙了。他一边放书包一边对我说："爸爸，今天老师表扬我了。"
"๙哦？"我也高兴起来。
"今天教看图学词学句第一课。"๙爸爸"、"妈妈"、"我爱爸爸";、";我爱妈妈"。老师叫组词，小朋友们都照ั书上说："我爱爸爸"๙，"我爱妈妈&ุquot;，我举手说：";爸爸爱我。"老师就表扬了我，叫小朋友拍三下手。"
"是吗。&ุquot;我为他的那种与众不同的思维方แ式而高兴。同时，因为他的一句"爸爸爱我&ุquot;，使我更为ฦ早上的事而内疚。在孩子的这种天真面前，每一个家长都会为自己的粗暴而内疚。我想，我早上&ุquot;爱"他了吗？
也许，韩寒至今还记着那些";๙栗暴"๙。
但打"栗暴"很容易失手。打孩子往往是在怒极的情况下发生的，很容易失去理智。而一旦失去理智失手，后果就不堪设想。于是，我往往在打过韩寒后，就用刚ธ才打韩寒的力度往自己้的头上也打一下，感觉一下疼痛的程度，再减去孩子和大人在忍受力方面的差异。如果感觉很痛，又担心打坏了韩寒，心里很是不安。后来我就开始改成"拧"，就是拧他的小屁股。在一般情况下，屁股总比头部安全。
有时候，我们一起说起小时候&ุquot;打"๙他的一些事情，韩寒说我打他最可怕的手法是"拧";，因为ฦ挨拧比挨打还难受，所以韩寒自知犯了错误将要挨打的时候，总是一边抱头，一边护屁股，能逃则逃。他开玩笑说，他的长跑就是这么给"练&ุquot;出来的。其实，我也希望他能ม够&ุquot;逃";๙掉。"打"改成"拧"后，出手的速度慢了，客观上给了他"๙逃脱"๙的机会。而一旦&ุquot;逃脱"成功，那么这一&ุquot;劫&ุquot;也基本上算是逃过了。因为事后气都消了，谁还会再去追究刚才的事呢？而且说实话，所谓的&ุquot;๙事"๙，也往往是一些很细小的、仔细想想很不值得这么เ去对待的事情。
韩寒常常在家里的场地上踢足球，踢坏过自己้家和邻居家的路灯、窗玻璃。有一次有人来报告说，韩寒把邻๑居家的一块窗玻璃给踢碎了。虽然邻居家没有说要韩寒赔什么เ的，但我对韩寒的老是"๙犯事"很恼火。骂够韩寒后，要他带上碎玻璃坐在我的自行车后到亭林镇上去配玻璃，然后帮邻居家安装好。
韩寒在我们的&ุquot;教育";和"培养"下，终于坚强起来了。他能坦然地面对一切批评和一切荣誉，心理承受能力很强。我们也常常被韩寒反诘或争论得无话可说。无话可说，是因为他说得有理，让我们耍不出家长的"๙威风"。