后来。社会上有许多人因衣冠不整而失去飞黄腾达的机会。当沃，一个人的装ณ束如何并不是一件小事。
我们都知道，人生的道路上难免会有很多失败在等待着我们每一个人，
父母是孩子的范本。赌博在农夫之中非常，敢于面对失败，孩子也是如此，往往是他们长大后是否获得幸福的关键。这，所以，几乎气得昏过去。威谦所谓的帮助别人，实际是他们聚在村外的树林中赌博或讲那些低级下流的故事。沃尔夫应该知道，对于小孩子来说，这是不言而喻的。而那ว些下流的故事在他们之中极为ฦ流行。可是，他完全没有引起重视。
在完全了解我教育儿子的过程之后，诸位一定会发现我教育儿子时常常采用夸赞和鼓励的方法，以此来培养他的自信心和引发他在各种学问上的兴趣。然而，另一方面，我仍然与大多数父母一样，也会批评儿子。
我希望卡尔是一个完美的人，这比其他的都更加重要。
俗话说：〃言多必失〃。当他谈论到เ音乐时，便犯了一个小小的错误。
对此，我深有体会。
6岁时，儿子已๐经成了洛赫附近最见多识广的孩子了。他的见识其至超过很多大人。你们在地理、历史方面有什么想知道的都去问他，或者想听听其他地方แ的新闻异事的，也会来找卡尔。后来儿子干脆ะ写了一本游记，将自己旅途中的所见所闻全部ຖ写了下来，大家都看得津津有味。
孩子都喜好节奏，我就从这方แ面开始训练。
许多父母千方แ百计地注重孩子的身体发育，可是当我提出采取措施发展孩子的头脑แ时，他们却感到惊异，认为不可行。其实做父母的只要稍加留意就会发现，婴儿从小时起就对人的声音和物品的响声非常敏感。这表明，早期开始教育孩子语言是可行的。那么早到什么时候呢？我主张从孩子15天大就开始灌输词汇，在孩子刚会辨别ี事物时就教他说话。
因为我相信婴幼儿时期的教育足以克服那些所谓的天赋不足，我坚信合理的教育能够改变一切。
但是我决定将我的教育思想和实践在这里诚实地写出来，因为我对现时流行于世的教育思想不仅不表同情，而且站在与之ใ完全相反的立场上。我以为ฦ这样才能显示我对上帝ຓ的忠诚。
当卡尔做了特别大的好事时，我会抱着亲吻他，但这并不是常有的。
我这样做的目的，是想让儿子明白父亲的亲吻对他来说是非常可贵的。通过这种不同程度表达方แ式，我让儿子深深懂得：对善行的报答就是善行本身的喜悦，是上帝ຓ的嘉奖。
我非常注意不过分地表扬他，就是为了不让他自满。因为孩子一旦ຆ自满起来以后就难以纠正。
我教给卡尔很多知识，但从不教他这是物理学上的知识，那是化学上的知识等等，为的是防止他狂妄自大。
有些父母的想法或许与我不同，他们大多喜欢在众人面前炫耀孩子在这方แ面或那方面的〃与众不同〃，这样就很容易使孩子感到自满。我很担心，这种做法很可能把一个未来很有潜质的孩子毁掉。
我认为，没有经过早期教育而靠天赋产生的神童，只不过是一种病态的暂时现象。这样的神童，往往容易夭折。这就是〃十岁神童，十五岁才子，过了二十岁是凡人〃这一谚语所表达的现象。一些潜质很好的孩子之ใ所以没能如愿地成为栋梁，正是源于孩子的骄傲自满，狂妄自大。
世界上再也没有比骄傲自大更可怕的人。骄傲自大会毁英才和天才。
莱恩是一个ฐ自幼就表现出某种天赋的孩子，因为他一出生时就让别ี人感到他灵气人、聪明伶俐。人们都说这个孩子一定是天才，他的将来一定极为辉煌。
有人说：〃莱恩一定会成为一个伟人，你看他那种机灵的模样，说不定会成为ฦ一个ฐ伟大的将军。〃也有人断定他会成为一个ฐ可以令大家引以为荣的艺术家。
这种说法也没有什么错，可是事实并非如此，虽然这个孩子在两岁的时候就表现出超人的天赋，他在音乐่方面很有才能。
莱恩的父母为此专门给他请了家庭教师，试图在音乐่方面给予他最好的培养。他确实非常聪明，老师教的一切他都能ม很快地学会。四五岁的时候，他不仅掌握了基本的乐理知识，而且会演奏多种乐器。他的钢๐琴和小提琴演奏极为出色。并且很快就举办了自己้个人的音乐่会。
们们都说他是一个音乐神童，是个伟大的天才，就像人们评论那些历史上的伟大音乐่家一样。
莱恩的父母把他当成一个宝贝，生活的全部中心都转到了他的身上。他们逢人就夸奖自己的孩子。甚至当着众人的面，说莱恩的音乐่水平已经远远地超过了他的老师和其他同时代的音乐家。他们说莱恩注定会成成为ฦ巴赫那样的音乐大师。
莱恩被这些过多的赞誉蒙蔽了，他陶醉在沾沾自喜之中ณ。
有一天，他的音乐老师告诉他在音乐表现上存在着很多不足。虽然他的技巧ู确实已经相当不错了，但音乐的本身魅力在于内涵而不单单是技巧。
莱恩被激怒shubaojie了，他狠狠地对老师说：〃你以为我只会技巧吗？那些音乐่的内涵我早ຉ已๐清清楚楚。〃
老师说：〃但我明明发现你有这些问题呀！〃
莱恩说：〃那ว不是问题，是我故意那ว样演奏的，我就是那样理解这首曲子。〃
老师为了让他能够明白一些音乐表现方面的东西，开始给他做示ิ范。碰巧ู老师在演奏的过程中犯了一个小小的错误，这样就被莱恩抓了个ฐ正着。
〃喂，您都弹错了。我亲爱的老师，就您这样的水平还能够教我吗？〃他的语气中带着极大的嘲笑。
老师气愤极了，虽然他认为ฦ莱恩是个有才华的孩子，可还是马上辞去了这份工作。尽管莱恩的父母请他原谅孩子的做法，并尽量地挽留他，但他仍然头也不回地离开了。
后来，我曾遇到过这位音乐老师并和他谈起莱恩的事。他告诉我，就在他离开莱恩的那一刻，突然感觉到เ他以往的判ศ断是错误的，他感觉到เ莱恩并不是以前想像的那样会成为伟大的音乐่家，事实证明，这位音乐老师说对了。
自从老师走后，莱恩越来越得意。因为他自认为ฦ是天才，胡乱ກ地改动那ว些大师的作品，并经常说这些作品不过如此。
他拒绝父母再给他请老师，说那些老师都是不中用的人，根本不配来教他这样的一位百年难遇的才子。
结果是可想而知的，事过多年，我听说莱恩已经变成了一个ฐ酒鬼，他愤世疾俗，说人们不理解他这样的天才。
我知道有很多伟大的艺术家在生前或未成名之前很难被人理解。但莱恩决不是那样的人，因为ฦ他一生从未写出过美妙的作品，甚至连平庸的作品都没有。而且过度的饮酒摧毁了他的听力和灵巧的手指，恐怕他已经变得连最基本的音阶都不会演奏了，更不用说演奏出美妙的音乐่。
在对卡尔的教育中，我担心的正是这一点。我下了很大的功夫就是防止他自满。我把莱恩的事讲给他听，让他明白骄傲自满和狂妄自大会带来多么大的危害。
绝不过多地表扬儿子
在儿子成长的过程中，我不仅自己้不过多地表扬他，同时也决不让别人表扬他。
每当别ี人要表扬卡尔时，我就会把儿子支出屋子不让他听。对那ว些常常不听忠告仍一味夸赞儿子的人，就谢绝他们到家里来。为ฦ此，我甚至被人视为不通人情，是一个老顽固。但是，为了杜绝孩子养成这种不良习惯，我对别人的议论不会去计较的。
我教育儿子：知识能ม博得人们的崇敬，善行却能得到เ上帝ຓ和赞誉。世上没有学问的人是很多的，由于他们自己没有知识，所以一见到有知识的人就格外崇敬。然而，人们的赞赏是反复无常的，既ຂ容易得到เ也容易失去，而上帝的赞赏是由á于你积累็了善行才得到เ的，来之ใ不易，因而是永恒的。所以不要把人们的赞扬放在心上。
我告诉卡尔，喜欢听人表扬的人必然得忍受别人的中ณ伤，仅仅因为ฦ别人的评价而或喜或忧的人是最蠢的。被人中ณ伤而悲观的人固然愚蠢，稍受表扬就忘乎所以的人更是愚蠢。
我用各种方法来教育卡尔，防止他骄傲自满，尽管这样做要花很大的功夫，但我想最终一定会获得圆满的成功。
世界上大概再没有像我儿子这样被人们所广为ฦ赞赏的孩子了。只是由于我的努力，才使儿子未受其害。
有一次哈雷的宗教事务委员塞思博士对我说：〃你的儿子骄傲吧〃？
我说：〃不，我的儿子一点也不骄傲〃。
〃这不可能ม，像那样的神童如果不骄傲，那你的儿子就真不是常人了。他一定会骄傲，骄傲也是自然的。〃他不相信，一口咬定卡尔是个骄傲的孩子。
事后，我让他看看我儿子。他和卡尔在一起谈了很多话，经过多次的交谈，他终于完全了解了我的儿子。
塞恩福博士事后对我说：〃我实在佩服，你儿子一点也不骄傲。你是怎样教育他的呢？〃我让儿子站起来，让他把我的教育方法讲给塞恩福博士听。
听后，他服气了，说：〃的确，如果实行这样的教育，孩子就不可能ม骄傲了解，真是佩服〃。