：并在身后å，你……你怎么能这么เ说？”柏老师又说？”英子不想再跟他啰嗦下去，是因为情不自禁才…”“哼。“电脑แ班，绕过他，走到门边，伸手拉开了门，然后一步跨了出去，“英子。“不过你要相信，直到เ确信没有什么เ异样，才装ณ着什么เ事都没有生，快步走回了教室。她没有像那个女孩那样离开，因为她还没有学好，而且，她交了钱，如果就这样离开了，岂不便宜了那个“人面兽心”了么？她对自己说：一定要坚持学下去，直到结束。就像往常一样，回到教室的时候没有人特意留意她，大家好像对这一切都已๐经司空见惯，也许他们都已经在心里想象着她会生什么事，她更相信女孩子中在柏老师的办公室里生事情的不会少，说不定每一个女孩子都生过，但是大家好像都心照不宣。英子不去管那么多，她仍然一如既往地学习，只是从此柏老师再也没有到她的身边来过，也没有再跟她讲过一句话，这样更好，英子也不想再跟他讲一句话，也不愿意再靠近他。柏老师也一如既ຂ往地给大家讲课，仍然像往常一样，对新来的学员使用他那特殊的教学方法。在英子之后，又有几个ฐ女学员被叫进了他的办公室。每一次女学员回来，英子都会细心地观察她们，她现，她们离开教室与回到教室，前后虽然乍一看并没有什么区别，但是却都无一例外地显出有些慌乱，而且都像是做了亏心事似的，低着头，不敢看别人。英子知道，柏老师很可能在她们身上得逞了。英子为那ว些女孩子感到悲哀，她同时也为有柏老师这样的人而感到惊异。这样的人，他居然也能ม够成为人家的老师，而且在做了那ว么เ多坏事之后，居然还能面不改色地站在大家面前讲课。老师，在英子的心目中ณ一直都是为ฦ人师表的人，都应该是高尚的人，不管他是什么老师，只要他担上“老师”这两个字，就应该担当起“人类灵魂的工程师”的责任。但是，如果“人类灵魂的工程师”都像柏老师这样的德性，那ว“老师”这个称呼会成为ฦ什么呢？难道他就不会想一想，那些被他欺负了的女孩子，她们的一生很可能因此而被迫改变了，她们最宝贵的东西就毁在一个本该让人尊敬的“老师”的手里，这是多么残忍的事情？而他，“老师”，将会在她们的心中留下多么เ肮脏的印象。由á于他的兽行，“老师”这个称呼还能ม让人觉得有“为人师表”的成分吗？不会，她们只会把“老师”看成是龌龊的代名词。到后来英子又现，班里有两ä个女学员是经常去柏老师的办公室的，虽然她并不想把她们往尴尬的方แ面想，但是她知道，凡是走进柏老师办公室的女孩子，要想保证自己清清白白地出来，那简直就是不可能的事情，更何况还是经常出入他的办公室呢？当然，如果柏老师开出的条件——把他所有的知识都教给她们，给她们推荐一个ฐ好单位——让女孩子动心了，然后心甘情愿地让柏老师毁了自己้，那ว就另当别论了。英子想，那两ä个经常出入柏老师办公室的女孩子，也许正是出于这样的原因吧。但是她却不能ม相信，柏老师最后会将许诺给她们的条件对她们兑现。因为你想叫一个“人面兽心”的人信守诺言，那ว无疑是将自己放到เ悬崖上而去梦想有座桥会突然出现在你的面前，就算这不是空想，也只能是白日做梦。