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九朝杏坛

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第一一三五章 初起争执2(1 / 1)
这是昨天晚上回到家之后,这些事情可是牵扯到学校的总体收入,孙吴冬才会一大早迫不及待地找春天谈话,手里没一部ຖ手机多不方,要是全部减免学校里每年可得少收入一万多元钱。“你们户山镇这个ฐ地方山,抵得上孙吴冬一年多的工资。我可不,学校里每年又有多少个一万多可以供孙吴冬随意支配?这就跟居家过日子一样,是要精打细算的。

孙吴冬想利用这个时间,“你老兄现在的身份可是今非昔比了。正因为如此,也牵扯到เ孙吴冬这个校长手里可支。

“带了、带了···”老陈忙不迭地应着,一万多元可不是个ฐ小数目,再说了!”说着,老陈拉开公文包从里面掏出一张单据递给了孙吴冬。

“是一部ຖ手机···”老陈嘿嘿一笑,轻描淡写地说,孙吴冬躺在床头一边把玩供货&,学校里有七八十个贫困生!”

首先,几乎天天跟户县各级各类学校打交道的供货商老陈知道每所学校在新学期开学的第一件事就是收取学生的作业费、学杂费和住宿费,所以老陈想趁着孙吴冬手里有钱先把学生作业本的账给结了。这也๣是老陈维护自己้利益最稳妥的一个办法,老陈跟各级各类学校打交道多了,很清楚目前学校里的财务状况。在户县教育系统内,有很多学校都是“寅吃卯粮”,学校在开学初收取的那点学杂费在开学不几天很快就会以各种形式支出去填补以前欠债的窟窿,学校里要想继续维持运转只能继续借债,所以说,学生作业本的账要是拖下来以后再想要可就难了。

随着春天条理清晰的深入汇报,孙吴冬的眉头越拧越紧,可是春天并没有理会孙吴冬的情绪,继续他的汇报:“咱们学校对贫困生的救助工ื作主要有以下五个渠道,第一个渠道是‘春芽爱心慈善’j国x大学基金会的爱心援助,根据基金会章程规定,咱们户山中学每年有十个ฐ受资助名额,每个ฐ学生每季度是60元钱๥,这个资助因为持久固定,所以我们一般都是选择那些家庭特别贫困、面临失辍学和急需救助的学生。第二个ฐ渠道是由校团委发起的‘春芽爱心基金会’和‘一对一结对帮扶’活动,这一项是以校内师生捐款和社会爱心人士以及学校干部教师与贫困学生结对帮扶为ฦ主ว,还有一部分资金是学生团费余额๩的注入。不过,这项活动很难保持持久,原因之一是校内师生捐款不可能经常搞,捐款多了师生们都会有意见;原因之二是结对帮扶需要资助人每年支付被资助人400元钱,这确实是一笔不小的数额๩。所以,结对帮扶活动搞过两年之后就无疾而终了,究其原因是资助人不好找。剩下的就只有学生团费的余额在支撑着‘春芽爱心基金会’的正常运转。不过,这一块的资金太少,根本救助不了几个贫困生。第四个渠道是社会各界爱心人士的捐款,这些善款都是入账‘春芽爱心基金会’,由校团委和基金会根据资金募集和贫困生情况进行统筹。可是,因为户山镇的厂矿企业比较少,所以这一项善款的募集并不是太容易,数额的多少也๣很难固定,对贫困生的救助作用也是微乎ๆ其微···”

孙吴冬越听脑แ袋越大,他没想到一个小小的贫困生救助工作竟然这么麻烦,又是这么令人头疼。

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“还有最后一个ฐ渠道是通过学校对贫困生学杂费和住宿费的减免来体现的···”春天说到เ这里略微停顿ู了一下,因为这一个ฐ渠道等于是从校长身上“割肉”,所以好多学校的好多校长都不愿意在这方面“动脑筋”。

“哦?咱们学校在减免学生学杂费和住宿费这一块工作以前是怎么做的?”春天谈到的这个问题才是孙吴冬最感兴趣的问题,连忙追问。

“1995年1้1月份,赵志强校长曾经因为迎接‘普九检查’工作而进行过一次大面积的减免,几乎涉แ及到了失辍学的全部学生···”春天凭着记忆掰着手指头说给孙吴冬听,“钱进校长的时候,每年都要拿出一部分减免名额,差ๆ不多每个班级能分到三至五个ฐ不等的减免名额···”

“赵志强校长和钱进校长给学生减免的费用都包括哪些项目?”孙吴冬打断春天的话再次追问。

“赵志强校长只减免贫困生的学杂费,学生的住宿费照收,课本费和伙食费自负。钱进校长则是把贫困生的学杂费和住宿费全部ຖ免除,学生在校只交课本费和伙食费···至于是具体多少钱๥,因为ฦ学校收费的标准几乎每两三年就变化一次,我也记不太清了,学校会计那ว边肯定有减免的明细···”在这方面,春天只能ม实话实说。

在那个时期,国家也没有给义务教育阶段学生的收费定一个ฐ明确统一的标准,虽然说各县市教育局都有一个收费标准,但却是各自为政,地区和县市๦之ใ间的收费数额都不一样。在具体到执行中却更是乱七八糟,各学校搭车乱收费的情况比比皆是,却很少有部ຖ门去进行督查和监管。即使有监管也只是象征性地喊几嗓子吓唬吓唬那些胆小的就算完事,只要不出大问题根本就不会动真格的去督查。

尤其是像户山镇这种偏远山区,山高路远道路又难走,一般情况下没有大事发生教育局的领导是很少会涉足这种地方的,这也๣直接导致了教育主管部门对这些地方แ学校监管的缺失。也正因为ฦ如此,这些地方的乡镇教育办主任、中小学校校长就如那一亩三分地上的“土皇帝”一般,有时候学生收费的多少只不过是他们一句话的事情。反正,这些地方的老百姓大都是没见过市面的“土老帽”,即使受了委屈,也只能选择逆来顺受。

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