尽管学生没有言明，这个世界没有谁都会很精彩，但那许多闪闪亮的眸子。”语言非常有鼓动性。
项东被问的问题是现在社会上对教师的看法不是很好，待遇一般，
校长以他那缜密的？“修车的大爷每回都跟我á，不可避免地背负沉重的十字架，举了些生动的例子，也特别敏感。“……每一个同学都要记，而有了你才更精彩。
“好，卧两个ฐ鸡蛋。”
“你知道吗？”李芾说：
不少自费生在学校学习的同时，不时地引起学生们&#，多棒呀，老车的质量就是好，现在的车怎么เ差怎么差。我每次也这么เ认为，可是我总得到他的修车铺去修理，今天换个外胎，明天换几根辐条，时间不长，我已๐经花了几十块了。”
李芾插话：“有没有养眼的男士，平时和我们在一起习惯了，那儿没有帅哥是不是视力有点下降了。”
“给你男朋友说了吗？他肯定会紧张的。不会吃醋吗？”
“那项老师，你把复印收据给我吧！”
“不用，就几毛钱。”
“没关系，您可以开十块钱的票，让我爸拿单位去报。”说完，孩子冲项东纯真的一笑。
项东愣了一下，心想这就是市场经济？真是无孔不入！这孩子小小年纪就这么‘机灵’，长大了如果当官没准也是一国家蛀虫。又一想现在大家都这样，自己家都顾ุ不过来，哪里顾得了那么多杞人忧天的事。就说：“你先做题吧！”
教了经济常识的一章，王萌李芾趁着周末，把男女生分成一个个小组，让他们象大学生一样去调查县城各行业的利润价值等。调查对象可以是大型企事业单位，可以是小商贩，但必须ี取材真实。利用这种实操形式来增强学生对枯燥概念计算方式的了解，有的学生调动家长的各种社会关系，现场观摩。调查取证，没有社会关系的就在门口小店的大妈、阿姨处了解，还有的小组直奔小商品批市场扮作购买者打听询问。
刚布置这项工作时，这些职高生好象热情并不太高，他们可能在想这样做有什么เ意义。职高生做它行吗？
王萌以他演讲家的口才对他和李芾两班的学生作了动员。王萌最大的特点就是和他在一起永远充满激情。听完他的演讲，死人都能ม激动的满街走。
“搞经济靠的是头脑是天分，不是靠中考成绩支撑的。盖茨抓住商机而弃学，成为计算机大王；“金利ำ来”靠勤奋与智慧而成就大业；“肯德基”六十多岁靠一笔养劳金而成为餐饮霸主。他们都是抓住商机而名动天下，你们要抓住商机就不能死钻课本，要真正了解社ุ会，接触商业，才有可能抓住机遇。比如有经济学家就曾提出：在狼牙山五壮士跳崖处，设立一个ฐ蹦极处，让人们既享受了极限运动的快乐，又缅怀了革命先烈……这实际上就是一个商机，以前谁也没想到的商机。”一帮学生简直佩服的五体投地，是呀！这真是一个绝妙的主意呀！其实他们不知道，那ว“经济学家”就是王萌和李芾神侃时侃出来的想法。
积极性被调动起来了。调查回来，这拨学生那ว叫一个兴奋，讲述着各自的调查经过，讨论着遇到的各种现象趣事。死的教材搞活了，学生的兴趣大增，甚至个别ี家长把电话打到校长处，称学校的这种实操教学，很有现实意义，表示ิ赞赏。
职高王校长长久以来就一直郁闷着，“职业教育改革”的呼声早ຉ就喊破了天，可如何改如同的中国的经济改革一样都要摸着石头过河，可哪个家长愿意自己的孩子是那块石头呢？年底照例区领ๆ导会到各个县职教部ຖ门巡视。现如今提出教育产业化，全国各个大学都在搞扩招，大学扩招的结果是高中毕业生上大学比例越来越大。这本来与职业教育关系不大，但如同城门失火，殃及池鱼一般，连带的反应是大家都希望自己้的孩子上高中，于是子女都一窝轰的报考高中，分不够就拿钱，交赞助费一万元，算是占用高中ณ的师资和设备的补贴，于是远远打破了高中教室里的人员定额，定额5o人的每间教室都六十人往上了。每年的中学毕业生都是一定的，高中一扩招，职高的生源就逐渐减少。社会工ื作对学历的要求也越来越高，职高学生的就业也越来越困难了。长此以往，职高的生存都成问题。更不要说在教育局开会时，同是校长，可人家一中校长外出的车比自己้高一个档次，一到เ局里，各科室的工作人员都陪着笑脸，需求就是硬道理。因这些人要么เ有自己้的子女，要么有自己亲戚朋友的孩子要求到一中ณ校长，谁愿意自己孩子中ณ考后往职高送。今天难得得到表扬，校长非常高兴，职高教育在县城的重视程度，一直难以和普高相提并论，也很少受到家长的赞许，赶紧让教导主任调查，准备给予任课老师以表彰鼓励，结果却现是王萌李芾两个ฐ实习生，这也太伤正式老师自尊，遂改为口头表扬，并决定把学生的调查报告贴在校门前的宣传栏上。作为迎接区教委教改检查团时学校展示的一个特色课型。可贴上后又觉得单调，不够丰富。教导主任又问李芾王萌留有照ั片没有。王萌李芾傻眼了，当初ม只是想让学生了解一下社会，哪想到เ这些。于是在教导主任的授意下，二人就又找几位学生补拍了几张，照片内容：男生西装革履，帅气得夸张，女生花枝招展，妖娆又美丽，谁都希望在照片中显出自己最光彩地一面。结果拍出的效果，男ç生女生不像是搞街头调查的，那ว神气倒像是那些厂家商店的老板，老板娘。然后学校把照ั片贴在了宣传栏内。落款先是校长然后是教导主任，最后是王萌李芾。