她说？
比如有文章里提到เ著名幼儿教育专家陈国梅说的话：”
等等，话里很少听到一、二、三这样的条理，上特长班就是上课，我们也会和一些家长交流此事。
有一天她和说赢了一个ฐ小哥哥两个仔，
我说。然后说：“我让他活了一个小地方，我就吃了他一个ฐ大角。
孩子什么年ธ：那ว些，赢了就已经很好了。从孩子自。
有了这些认识之后，不符合学龄前儿童身心，四目棋，是想建议家长们：
我观察和总结了职场里表达力好的大孩子，现这些大孩子都有一个共同的特点：脑袋里成型的思路会多一些；“哎呀：学龄前儿童不宜上各种各样的特长班。
听她这么เ一说，我就领ๆ悟道：“钢琴能能通过十指锻炼心灵的感悟力，但是如果很多孩子弹钢琴时活动的是‘手腕’，而不是锻炼手指。”
我爱人说：“这还用统计么เ？我们院子里就有三个学钢琴的，去年都上了最好的学校，有两个ฐ是考上去的，另一个是花钱进去的，但是她们三个现在的成绩都在中ณ上。”
“潜特长”就是潜在的特长
有研究显示：“孩子的潜特长越早被父母现、被父母培养，比如六岁左ุ右，那ว么เ，他的未来就会比别人更容易越平庸。”
这样一做工作，她的脸色立即阴转晴。
我们希望孩子学唱歌有很多抽象的理由á也有些具体的理由。
具体的理由是因为她的表姐。孩子的表姐从小学了声乐，于是从上小学起就被选入学校的合唱团，这个ฐ特长一直延续到เ了高中。每次我看到她背着大而重的书包，天都黑了才回家的状况，我就想：“孩子功课多了，真是辛苦和枯燥啊。幸好她还能时而参加合唱团的排练和演唱，可以调节一下，不然一天到晚听课做作业，孩子怎么快乐？”
这个ฐ合唱团也增加了孩子表姐的社交圈，和一些老师很熟悉。这个认识一出现，我就把它当成了自己孩子学特长的理由。于是在她要选特长时，我和我爱人没有出现任何犹豫就给她报了声乐课。
具体的理由还有第二个。有个老师说了一句话给我很深的印象，她说：“声乐是最难学的一样乐器，因为它需要用人的身体出各种声调、传输各种美。”
我也算是老教育工作者，所以对这些特别ี的话总会有特别的重视。这个ฐ老师的理念让我立即就意识到以以前我对学唱歌想得太简单了。从老师对声乐的理解里，我们能感受到孩子学唱歌的过程就是一个ฐ不断调整自己的过程，这个过程恰恰是一个ฐ很锻炼思考的学习过程。这里锻炼出的思考能ม力一定会在上学后演化成学习功课需要的学习力度。
这样一想通，我们带孩子学唱歌的决定更加坚定了。
为孩子选学唱歌这门特长课，抽象的理由也有一些。
我还记得孩子刚出生时我爱人跟我说：“我看过一篇研究报道，说孩子出声时是两个音，将来很聪明。”我一想也对，有些孩子哭声是“哇——”，而我的孩子哭声是“嗯爱——”我开玩笑：“孩子一出生就教育我们倆要恩爱。”
所以等孩子学特长时，我就想她出生时出的音既响亮又是两个音，那她是不是会在唱歌有点天赋呢？可别耽误了孩子。
我爱人说：“我们单位有些是音乐学院毕业的，可是也只是在企业里唱一唱，在卡拉厅里ok一下。”
我说：“嗓子好的人太多了，唱得好的人也太多了，可是为什么庞龙能冒出来，因为他创作了家喻户晓的《两只蝴蝶》，为什么黄蓉能ม冒出来，为什么เ周杰伦能冒出来，因为他们都能ม给自己创作歌曲。这样的歌手明星是不是太多了？所以小孩子学特长时选声乐是没错的，把该走的环节走完，说不定就给她留了一条未来展之路。”
于是在孩子学特长时我们就毫无由于地直奔声乐课。
唱歌学了一年后，我们又引导孩子学了第二个特长。
我们对围棋这个特长项目也算是预ไ谋已久。在孩子还在妈妈肚子里时，我就和爱人一边散步一边反复探讨过孩子学围棋的事情。
那个时候我爱人的态度是：“不反对孩子学围棋，但是如果孩子不喜欢别逼孩子。”
我就对我爱人说：“没有逼迫之说。你看现在的多少孩子天黑了才放学？拉着象旅行箱一样的书包，你说他们学什么？——孩子学什么เ，不都是按着学校的轨迹或者家长铺的轨迹往前走么เ？所以没有逼迫之说，只有如何引导孩子之道理，引导的方法对不对，引导中孩子学得是不是愉快而已๐。”
其实那ว个时候，我很看重围棋是有一个重要原因。
我上初ม中的时候我们班级有一男一女，他们堪称我们班的金童玉女，每次考试基本上不是他第一名就是她第一名。他和她的成绩把我们远远甩在后面。毕业了这两位也轻松地考入了北京的一流大学。好多年来，我一直在琢磨：“怎么เ大家都很用功，为什么他和她就学得那么好？那ว么轻松？”等我工作后培训的经历越来越丰富，面对的学员的身份越来越高，我终于领悟到了一个道理：
虽然大家都在上学，可是
有的人在被动学习，跟着课本走；
有的人在主动学习，有自学的能力；
有的人则ท更高明，遇到什么เ问题都会敏感地思考其内在的规律，于是他们就能自动成长，经历越多素质越高。
显然进入职场后，只有第三种人才容易找到自己的升职规划，而第一种人的职场命运通常是在不断ษ换工作中苦熬，薪水在低水平中徘徊。
因为有这种认识，于是当我们自己有了孩子后，我就很想在她的成长中能锻炼出“自动成长”的习惯，退一步讲，能培养出“主动学习”的习惯也好，千万别停留แ在被动学习中ณ走完小学初中然后在比大人都累的高中熬出头。
在这种思维的引导下，我就把目光盯在了围棋上。
说句实话，我那个时候的围棋水平还停留在摆棋子的层次上，不会一个定式。但是因为聂卫平在二十年前中日擂台赛上十三连胜的影响实在太大了，于是围棋在我的心目中就扎下一颗深深的种子。
因为这颗种子种得太深了，于是之后的人生经历中每遇到一点与围棋相关的报道或者评论都会引我的关注，其中一句对我影响很大的话是诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士的话：“围棋是天下最智慧的游戏。”
这句话让我久久体会：“既然这么大的科学家都喜欢，肯定对智力有很大的帮助。杨博士肯定是个能ม自动成长的人，不然他怎么会获得诺贝尔奖？”接着我又想，“既然这么智慧的人都看好围棋，我们这些普通人还想那么多干嘛ใ？跟着走就是了。”
这样一想，对引导孩子学围棋的兴致就更浓厚了，非常相信围棋能ม把我的宝贝带进“自动成长”的学习状态里。接下来就看我的宝贝是不是愿意沿着我的兴趣设立的这条轨道“奔驰向前”了。