萧姐看给双修安排什么เ工作，
双修的努力萧姐自然是都看在了，我能学到เ许多知识，因此对她更加喜欢。会计这种工作上手。不但萧姐，就一定能干好，正合萧姐。
“双修，以前在工作单位没这么累吧。”
“嗯，不过这里也很好，再加上双修长得&#。因此即便开始什么เ都不会&#x：“这里的工ื作氛围真好，我就是水平太低，觉得很惭愧。”
“不用惭愧，谁都是从这时候过来的。”萧姐温和地说。
“我还是觉得自己้水平低，有些问题都不不好意思问。”双修低头。
“奥，没关系，你这么快熟悉了业务，已经很不错了。”
“我知道我跟同事们比还差着一大截呐”，双修知道自己还是生瓜蛋，哪里有翘尾巴的资格。
“要是在咱们部门干得好，就可以调到审计部ຖ去了，这个，你知道吧。”
“嗯！”
“有没有这个打算啊？”
“有。”
“那ว就是了，我就是想要提醒你一下，别忘了看书学习。”
“谢谢主ว任。我也在看，可就是觉得看不出什么来。”
“是啊，那ว你试着多做题。我听考过的人说，就是多做题最有效。”
“主任您真好，谢谢。我以后一定多做题。”双修真诚地感谢着。
“嗯……”萧姐沉吟一下，这个ฐ“主任您真好”在双修嘴里说出来，她听着非常舒服。
“双修你想到过没有，问题可以分成三类：第一类是“是什么เ？”第二类是“为什么เ？”第三类是“怎么เ办？”。把问题分好了类，自然就知道怎么提问和怎么เ找答案了。”这是我自己这些年总结的。看看对你能不能有帮助？”
朝闻道，夕死可矣！
这个ฐ分类法，无论是对于学习考试，还是生活中的难题，都有提纲挈领的功效。
双修把各种问题一一归类后，脑แ子突然开窍了，有些问题答案就在那里摆着嘛。
比如某个会计科目怎么使用，看似是个怎么เ办的问题，你问人家老会计人家都不爱答复，因为一点技术含量都没有，其实这反而就是个“是什么เ”之类的问题，准则ท怎么规定就怎么เ使用好了。换一种问法就是“准则是怎么เ规定的？”
至于“为什么”准则这么规定，还算有点技术含量。
有时候前两类问题整明白了，第三类问题的答案也就出来了。
大家讨论热烈的具体会计业务，才可以归结到“怎么办”里。有些是新า的会计业务套不进完全相关的准则ท里，有些是税法的定义有些模糊，大家不知道使用哪个ฐ会计科目好。
“怎么办”有时候没有标准答案，只能依照ั一般的会计原则来处理。
后来双修对恩培说：“你说我怎们就想不到要把问题归类呢？”
“嘿嘿，我都没听过这种理论！”恩培有点遗憾自己读了那ว么เ多年的书都没碰到这样一个良师。因此他对萧姐的评价只剩ທ两个字“高人”。
双修越来越清楚自己与那ว些的同事的差ๆ距是多远了。不过没关系，她脑แ袋开了窍，赶上和过只是个时间问题了。
老师用心教，学生虚心学，双修进步神。三个ฐ月以后双修转为ฦ正式员工，月薪15๓oo元，记帐业务年底有分成。而在业务方面，用萧姐的话说，已๐经能提出中级水平的问题了。