我极力表。开学初ม那ว股兴奋激动的。4月14日学校已๐经开除了高三丙班陈龙泉同学，丝毫没有考虑别ี人的批评是&#。
到底我是怎样的一个ฐ人？我象是别人手中ณ的猎物&？我只希望早一点毕？难道儿子嫌弃母亲几句，就意味着要将母亲打倒推翻？校长的歪曲和指责是为了帮助一个人吗？我越想越不服气。我不能预ไ料将来的结局会怎样，团委书记的要求我该。迎面泼来的是一盆叫你洗不清、擦不净的污水。
不久校长也公开警告我了。3月18日他到班上讲课，一开始就说：“‘大鸣大放’时有一个ฐ署名‘邱แ必特’的同学，写了一张大字报叫《论辩‘正’法和共产主ว义》，这篇文章肆意歪曲马列主义แ理论，恶毒攻击党的领导，极力污蔑共产主义，是一株大毒草。据说‘邱必特’是美国一个反动科学家的名字，看来这位同学十分羡慕他啰！这可要不得呀！”校长的话象一块重重的石头，猛砸在我的头上。我顿ู觉头晕目眩，不知所措。校长分明指的是我，那篇文章是我写的。可完全不是那么เ一回事。且不说“歪曲”、“攻击”、“污蔑”等罪状，单就那个署名，我是借用古希腊神话里一个ฐ爱神的名字，哪里知道美国有个科学家也叫“邱必特”。也可能是校长自己臆想出来的。我不明白校长为ฦ什么เ要这样来理解我的文章，看待我本人。他在讲解《正确处理人民内部矛盾》一文时，不是一再强调要“严å格区分两类不同性质的矛盾”吗？难道校长把我的问题看成是“敌我矛盾”？我不敢再往下想，我只在心里强烈地申辩着，写大字报时根本没去考虑文章是否有“毒”，更没有想到后果会是怎样。一时想到什么写什么，尽量把看到、听到เ的都写出来，连别ี处抄来的也贴出去，还唯恐落人后。除了争取表现，还能有什么เ目的？无非有一股逞强好胜的心理，大字报要写得比别人多，文章要写得比别ี人好。通过上学期末的“大辩论”，一些同学对我提出批评帮助，我从中ณ得到เ教育和启，下决心在劳动中改造自己้的世界观。我也知道自己有缺点。就在前天上学的路上，我看到เ大街上一位老人倒在地上，爬不起来，身上，地上满是呕吐出来的秽物。他在呼叫别ี人的帮助。可是许多人从那里经过，看也不看。我走到他身边，闻到一股酸臭味，心里有点害怕。旁边还站着两个人，却不去扶他。我走过去了，但仍不停地回过头来，只见许多人从他身边绕过去，若无其事地。我受到เ良心的谴责，几次想跑回去扶他。可是想到那几个观看的人，想到那些漠不关心的眼光，我的脚步不由自主ว地往前走。我希望能ม有别人去扶起他，可是没有，直到เ我看不见的时候。我心里十分难过，可怜自己้光有一颗可怜人的心，却不敢鼓起勇气，去做自己้认为应该做的事。我的意志太薄弱了，也许我的道德是太坏了。为此一段来我学习了毛主席著作和报刊â社论，反复阅读有关青年修养的书，给自己订了几条规约，迫切要求改变旧ງ我。可是这一切校长并不了解，或者认为无关紧ู要，而一定要从政治上替我找出问题来。他只看到一个人的错误，不承认每个人都有自己的局限，这不是一时可以改变的。不允许我有与众不同的个ฐ性，把一个人的个性视为与无产阶级格格不入的东西，并企图通过一场残酷的斗争要来彻底铲除它。（待续）
日记从一个ฐ侧面反映我当时一种简单朴素的思想感情。但毕竟是一个ฐ人的转变。平心而论，“大辩论”还是从正反两方แ面教育了我，如果后来能继续给我鼓励、帮助和提携，它对我将是一个ฐ好的开端。
我在当天的日记上激情地写着：
1้月23๑日召开全校的辩论会，名为ฦ辩论，却是公开批判几位同学的“反动言论”。说他们和“右派”分子“一鼻孔出气”，“同穿一条裤子”，“妄想蒋介石反攻大6”等等。还把那几位同学祖宗三代、亲朋九族的污点都挖出来。我想，资产阶级看不惯无产阶级的东西，往往表现出蔑视、嘲笑，以显示ิ自己的高贵。而无产阶级看不惯资产阶级的时候，就不在神色上使功夫，干脆就训斥和批判，在权力所及的地方แ，是压迫和打击，企图通过斗ç争把它改造成无产阶级所喜欢的。大概资产阶级注重“感情”，无产阶级则ท讲究“态度”。