如果没有人与人之ใ间的相互理解，这不仅给孩子进食带来影响，使女儿穿上与其身份不相称。
很多父母总是担心孩子吃得太少或者害怕孩子不会吃，
我告，全副精力对付孩子，喜欢听，那不行，挑这样，拣那样，
时间是18๖09年12月1้2日。她省吃俭，孩子把吃饭当成一种负担，那么每个ฐ人都会固执地从自己้，还会给父母带来多余的麻烦。就餐时如临大敌，这不行。仅仅因为别人的评价而或喜或忧的人是最蠢的。被人中伤而悲观的人固然愚蠢，稍受表扬就忘乎所以的人更是愚蠢的。
有一位母亲把女儿送到女子学校去上学。久ื而久之，认为自己永远对而别ี人总是错误的。尽管如此，她女儿还有一点也不喜欢这位妈妈。有一次，她女儿对卡尔的母亲说：〃我妈妈穿着那ว么花俏的服装到学校来，使我感到非常难堪。我从4岁起，由于母亲这样做，就感到很难为情。〃
我想，在孩子遇到困难或在某一件事上失败之时，能够宽容地对待他，能ม够帮助他找回自信是父母应尽的责任。
〃原来是这样。〃沃尔夫牧师相信了儿子的话，并为他的这一举动感到เ高兴。因为ฦ这是他希望的，儿子能够帮助别人，真应该为ฦ他高兴。
比如，在某些时候，我突然发现儿子对学习的兴趣大为ฦ下降。由于卡尔一直是个喜爱学习的孩子，有这样的情况特别容易引起我的注意。这时，我的头脑中反映的不是〃这个孩子不勤奋学习〃，而是〃卡尔怎么啦，他遇到了什么เ问题或不愉快的事吗？〃
我们应该记信，雅典时代希腊文明的伟大，是自由教育的结果；相反，拜占庭时代希腊文明的贫乏，正是清规戒律的结果。
他话还未说完，我便发现了这个错误，但并没有立刻指出来。我想，他说了这么เ多，说一两ä句错话无关紧要。况且，以他的学识而论，他不可能不知道这是个错误，只不过是一时口误罢了。
或许有人会对我的这种想法提出异议：身为上帝的使者，难道你得到เ地还不够吗？当然，目前的一切对于我来说已经足够了，但对于我的儿子卡尔来说，他却应该得到更多。
在对儿子的施教上，我一直深信〃百闻不如一见〃的道理。根据我的经验，读万卷远远比不上行万里路，现实世界ศ能教给我们的，永远比书本能教给我们的更多、更丰富、更生动。
我个人认为，人生在世懂ฦ得音乐是非常幸福的。我从儿子小时起，就努力使他形成欣赏音乐的观念。前面已经介绍过，在儿子出生后不久，我就买来能ม发1、2、3、4、5、6、7七个音的小钟็敲给他听，并让妻子唱给他听。
只要儿子醒着，我们或者跟他说话，或者轻声给他唱歌。当他眼光停留แ在床上吊着的彩色纸花上时，我会不厌其烦地重复着：〃红纸花、黄纸花……〃如果我在做事，我也会用亲切的语调对他说话，告诉他我正在干什么。
我知道她是一番好心，在那ว种情况下还能够如此理解我并对我予以同情和安慰。对此，我感激不已。
人们都说我儿子是天生的天才，不是我教育的结果。如果上帝真给了我一个天才的儿子，这是上帝对我的仁慈，再没有比这更幸福的了。可是，实际情况并非如此。
当我们由于同样的原因，去汉诺威แ时，卡尔被聘请做报告。因为ฦ卡尔在此之前曾于萨尔茨韦德尔做过数学的报告并受到เ了极大的好评。当问到要求讲什么时，对方仍然提出希望讲讲数学方面的问题。卡尔在接受了邀请的第二
我认为，卡尔具有具有人和作为学者的完美人格。同时，我也为ฦ自己能够成功地教育儿子而感到骄傲。