妈妈下班刚到家，&ุquot;小明不依不饶&#：&ุquot;妈妈，";不行："我有事不能休假，去不了了！&ุquot;小明一听就急了，
那么：妈妈也生气了！&ุquot;妈妈挥挥手：在孩子心目中树立起言而有信的榜样æ，小孩子问那么多干什么该干啥干啥去。小明就急忙跑到妈妈身边：咱们什么，就得去！你早就答应我了，不能说话不算数。"小明这一嚷嚷，"干：许诺时要注意以下几个方แ面的问题&#x！我是妈妈，我说不去就不去，还用你批准"小明大哭了起来："๙我都已经告诉我的同学我要去北京了，到时会给他们带好吃的，还给他们看照片。现在不去了，叫我怎么เ和同学说呀，人家一定会说我就会吹牛！"妈妈也对小明嚷嚷：&ุquot;妈妈的工作重要还是你们同学重要不去就是不去！"
让孩子投入谈话之中ณ
由此可见，如果父母忽视了与孩子的交流，不重视孩子的倾诉，时间久了，不良的影响就会表现出来。因为对于一个已๐经有自我主张和能力的孩子来说，让他乖乖地&ุquot;听话"๙是一种痛苦。其实，仔细倾听孩子的诉说并回答孩子的问题对加深亲子关系大有裨่益，这可以加强孩子的自信心和安全感。
另外，父母对孩子惩罚时要实事求是，偏离事实的指责，孩子是不会服气的，也达不到惩罚的效果。同时，惩罚要注意场合，当众指责孩子，会极大损害孩子的自尊心。
与惩罚相反的是，在生活中ณ，有很多父母对孩子的奖励就过于随意了，动辄给孩子金钱、物质的许愿和奖励，这样做开始的确会收到เ一定的效果，但慢慢地就不尽如人意，导致了孩子对物质利益的过分追求，甚至发展到เ孩子把学习作为交换奖赏的筹码。
也许这些父母认为ฦ，孩子还小，很多事情他们都不懂ฦ，父母们为他们做出的选择对他们有好处。殊不知，孩子虽然年龄小，但是他们也有着鲜活的思想和情感，有自己้的兴趣、志向和理想。孩子为了自己这些目标而努力的时候，是自觉自愿、积极主动的，而且学得又快又好，同时享受到学习的乐趣。如果父母把自己的意愿强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子就会感到身上的担子太重了，压力太大了，孩子就会觉得学习是一种痛苦的过程，同时也会使孩子失去自己的成长空间和独立意识，这就可能导致孩子产生抵触、反叛与对抗的情绪，出现与父母关系紧张、厌学等现象，甚至走上歧路。也有些孩子会变得精神委靡，对生活、学习感到迷茫、失去信心等等，这些都对孩子的心理健康极其不利，甚至可能引发心理障碍与心理疾病。
使孩子缺乏自信
"爸爸妈妈小时候都很聪明，你怎么这么เ笨呢？左邻右舍的孩子个个都聪明，怎么เ你就这么笨呢？";妈妈先是愣了一下，接着眼睛瞪得像铜铃，声色俱厉地说道，"๙你真是一个笨蛋，我辛苦供你上学，谁知你这么笨，才考了这么เ点分…";
好奇是孩子的天性，是驱使孩子去认识世界、改造世界的动力，也是孩子成长的第一步，是值得父母珍惜的。孩子天生好动，难免会有一点危险，但如果父母仅仅为了孩子的安全，处处干涉แ、限制孩子的活动，这样做不仅禁锢了孩子智力的发展，而且也束缚了孩子个ฐ性的发展。父母处处担心孩子出乱子，这是父母懦弱胆怯的表现，它会无声地传递给孩子，被孩子所继承，所效仿。在这种环境中长大的孩子，胆小怕事、神经过敏，在当今充满竞争的社会里是很难立足的。所以，当孩子对新奇的事物表现出好奇的时候，父母要加以引导，尽可能地让他们自己寻找答案，以保护他们的好奇心。
题。当父母的不能一味地批评，更不要扼杀孩子的好奇心，否则ท就可能扼杀了未来的人才，因为ฦ生存的技巧就在于你敢不敢去探索知识，去探索未来。
我们都说：兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子就会学得更轻松、更快乐。他们也非常愿意去做自己喜欢的事，而且不知疲倦。如果不去考虑孩子的爱好兴趣，而是强加给孩子父母认为应该学的东西，会使孩子失去发挥自己才能的机会，容易使孩子产生厌烦心理。