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人才战争

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第1章(1 / 3)
在经合组织30个:人才战争作者:英国高技术型人才á,非国立大学协会委员会主席弗焦尔诺夫在20:许多德国年轻人包括高素质人才,英国《独立报》则援引世行报告做出,这对德国来说是一个严重的“警报信号”,英国人才流失海ร外的现象在,将对德国的经济展造成严重威胁。

——德国《世界报》忧虑本国的人才流失以及政府的不重视

已经有过110万具备大学及以上学历的英国人在海ร外生活和工作。英国《每日຅电讯报》2008๖年3月援引经合组织调查报告警告政府说:

全球最稀缺的争夺战,科学院工会主ว席维克托?卡利努什金称过去10่年约有5。英国BBc则干脆声称,王辉耀

导言1

2006年,已达近50年之最。认为在其他国家才能ม有一个美好的未来:越来越多的德国技术人才移居海外,这将对英国经济长远展构成严重影响。

——尽管是人才战争赢家,英国人依然为ฦ每一个人才的流失而紧张

尽管流失人才数量最多的是中国和印度,但2๐00่4年俄罗斯信息部副部ຖ长dmitrimilovant色v却非要为本国找出一个世界之最——俄罗斯高级工ื程师流失率全球比例最高。没有其他国家的高学历人才外流会如此严重。德国商会主席路德维希?布劳恩向德国政府出告诫,人才流失给俄罗斯造成的损失已经过1万亿美元。俄罗斯总理普京不得不回应:政府将于200่8年至2๐010年期间向科研领域投资约250亿美元,以阻止人才外流。

——俄罗斯忧虑自身在人才战争中巨量的人才流失

盘踞世界ศ富交椅多年的微软创น始人比尔?盖茨2๐007年3月来到美国国会,却忍不住进行炮轰:“我们必须欢迎这个世界的伟大天才,而不是将他们赶出这个国家……就在我们最需要的时候,美国的移民政策赶跑了那些最优秀、最聪明的人才。”同年底,哈佛大学、杜克大学和纽约大合进行研究调查,主持研究的印度裔学者维维克?๣瓦德瓦称:“美国正历史上第一次遇到เ逆向人才流失……我们失去了可以带来创新和竞争力的人才,而且还创造了自己潜在的竞争对手”。

——美国终于担心自身不再能够持续吸纳全世界的人才

李光耀2๐002๐年在国庆晚宴上强调新加坡要以美国为ฦ榜ึ样:“在这个ฐ时代,所有达国家为ฦ了增强竞争力,都必须依赖外来移民和人才……如果拥有达2亿8000่万人口的美国都需要吸收外国人才,只有30่0万人口的新加坡更必须这么做。”李显龙这位海归总理也对着德国《明镜》周刊认同父亲的观点说:“我们需要大量人才。你拥有得越多,你就会做得越好。”

——新加坡领导人对吸纳外来人才的共识

“清华大学培养了大量芯片专业的研究生,百分之十跑到国外去了。于是就有一个ฐ这样的逻辑:中国花高价培养的人才流失到เ国外,给外国企业搞科技创新,然后这些跨国公司再来到中国,利用其创造的知识产权大其财。”一位中国学者如此愤怒地形容本土的人才流失。1985๓年以来,清华大学80%、北京大学76%的高科技专业毕业生都去了美国,并在20่06年成为美国大学博士生来源最多的两所院校,当然关键是绝大多数人都选择留在美国工作。因此,美国《科学》杂志把清华、北大称为——“最肥沃的美国博士培养基地”。

导言2

——中国是全球数量最大的人才流失国

马来西亚20่0่1年开始吸纳了200名高端海归进入政府部门工作,5年后在职者只剩下1้人。全国热议,高教部长含沙射影地指责留英学生说:请留学生切匆看重金钱,要有爱国意识,学成后记得回国贡献。英国大马学生理事会立刻回应:“促请大马政府切匆把拒绝回国的留学生和专业人士看成贪图钱财者”。当地媒体也表社ุ论:“政府在处理人才外流时,不应继续以爱国意识挂帅,草率认为这些人才不爱国和贪婪;而是应该具备务实态度,提倡公平和自由á,提高我国生活素质和展机会。”

——马来西亚故事表明人才战争不是“请回来”就已经结束

印度在2003年承认双重国籍后,人才回流的数量和比例迅增加。因此,《印度时报》颇为自得:“一直到เ最近,损失顶尖人才的主要还是印度和中国。但一项最新研究显示,美国正面临‘逆向人才流失’……这种人才流动的受益者则是过去的输家,比如中国和印度。这些国家繁荣的经济,已经开始吸引那ว些到海外展的人回国工作。”

——自身的展与对手的危机了人才回流的机遇

人才战争正在全球范围内日渐激烈地生。

这个ฐ世界千百年以来爆过无数次战争。世界ศ各国为石油而战,为ฦ金钱而战,为转嫁危机而战,为宗教信仰而战,为ฦ统一与独立而战,为ฦ征服与反抗而战,为ฦ意识形态分歧而战,为民族情结和文明传统而战。但是,许多国家已๐经意识到:所有的战争都没有这样一场战争来得更为根本与致命。

人们说科技和知识是第一生产力,然而,技术与知识由人而来,为ฦ人所掌握,不过是人的创新和创意而已๐。人们说“货币战争”至关重要,掌握财富分配的金融最为根本,然而所有的货币๥、资金以及实物,都掌握在人的手里,金融衍生物不过是聪明人的游戏。人们说只有武力和战争才能ม彻底消灭对手,然而战略๓为人所设计,武器是为人所明。人们说能ม源才是最重要的资源,然而弹丸之ใ地、四面受敌、不产几吨石油的以色列能够对抗中东石油国家半个世纪……许多国家还为ฦ自身的落后寻找了人口过多、土地与资源均量少、国家展起步晚、自然灾害多、传统文化不利ำ于现代化等种种借口,中国和印度因此也成为ฦ了“国强民穷”的典型。然而,同样东方文化、起步较晚、非世界ศ交通咽喉位置、面积不如中国云南省、人口却高达亿、多火山地震同时资源贫瘠的日本,各类人均自然资源指标比中国与印度更为ฦ严峻,却成为ฦ了仅此于美国的世界ศ第二大经济强国,人均收入一度高居世界第一。

人才战争所争夺的对象,正是那些能ม够左右全世界经济、军事、金融、能源、科技等所有重要领域命运的顶尖人才。知识经济就是人才经济,世界ศ大国先是人才大国。人才战争的成败,最终决定一个国家在全球化背景下走向世界的命运。

一位学者在英国《金融时报》大感慨:“人才大战9arfortaທlent与所谓的‘反恐战争’有些共同之ใ处。两者都需要对一些难以固定的东西进行大面积地、令人焦虑地搜索;两ä者都耗资不菲,而且两者都允许领导人夸大其辞。”

但是,人才战争早已经不是小规模的常态事件。全球化的深入,市场经济的确立、新的科技革命、全球分工协作的细化、国际产业的转移、跨国公司的崛起等,推动了人才战争在全世界范围内的生:无论官方แ民间,政府和企业皆不能置身其外,各大行业无຀一幸免。任何国家即使不去全球人才市场争夺自己需要的人才,仅仅留แ住本国优秀人才也๣要面临ภ一场国际战争。电子书分享网站

导言3

截至2๐005๓年,全世界已๐经约有亿人在出生国以外工ื作,地球上每35个人当中ณ就有1个ฐ人是移民。在安哥拉、布๧隆迪、肯尼亚、毛里求斯、莫桑比克、塞拉利昂、乌干达、坦桑尼亚,ไ33๑%至55๓%受到高等教育的人才已经去了经济合作与展组织国家工作。而海地、斐à济的比例过60่%,加纳达到83%。在中国、印度、俄罗斯ั,甚至都有过50万以上的科学家与工ื程师流失到西方达国家。与此同时,美国仅仅在199๗0年到2๐000่年间就接受了415๓万受过高等教育的人才移民,欧盟当时1้5个成员国1้0年间也๣接受了2๐0่0多万受过高等教育的人才。

印度媒体就把这种“培养阶段”由本国投入成本、“产出阶段”却去了外国贡献的情况称为“奶牛现象”:牛的嘴巴在印度,吃的是印度的草,挤奶的却是外国人。

很显然,人才流失是以削弱自己的方แ式去增强了对手,不仅仅是人才教育、培养、培训、替代成本的不可收回,还意味着经验、理念、技术、知识、资金的损失,最严重的是导致自身错过重要的展机遇。一位加拿大经济学教授在《华尔街日报》撰文指出:“掠夺最有才华的人,尤其是从小国、穷国吸引有智之士,可能会损及这些国家的政治和经济展。出于最糟糕的考虑,可能ม会让这些国家一败涂地。”

最不合情理的是医疗、教育领域的人才流失。在贫穷落后的撒哈拉以南非洲,赞比亚1้964年独立后所培训的医生90%移民国外,肯尼亚卫生部统计每年公立医院受训医生只有10่%ื留在国内,英国曼彻斯特的马拉维护士比马拉维本土还多。与此同时,全球57个ฐ极端缺乏医务人员的国家有36个在该地区,将近50%非洲人享受不到任何医疗服务,这还导致截至200่4年还有2๐6个非洲国家的国民平均寿命低于50岁,赞比亚、安哥拉、津巴布韦、莱索托、塞拉利ำ昂人均寿命甚至不足4๒0่岁。

这样的现象在塞拉利ำ昂体现的最为典型:医疗人员的不足让塞拉利ำ昂的婴幼儿死亡率在20่0่3年高达,妇女生产死亡率则是2%ื,但是,在美国芝加哥医院里,来自塞拉利昂的医生却比塞拉利ำ昂整个国家的医生还多。

一个澳大利亚伍伦贡大学的教授就对此极为ฦ愤愤不平:“这种公然从不太达的国家掠夺人才资源的做法让人无法接受……如果不采取政治行动,这些高级人才就会不断地向富国流动,只有一小部份展中ณ国家能够成为这一体制的外围受益者,其余的则会被边缘化,它们的基础设施和社会服务——尤其是卫生和教育则会继续恶化。”

但是,至今为止,在全球人才战争当中ณ,激烈的争夺战并不时常生。对人才流失极为重视甚至不惜“夸大其辞”的国家,往往是那些因为重视人才而获得大量人才流入的赢家。例如美国、英国吸纳了全世界最读的顶尖人才,如今仅仅只有其中一部分人才返回祖国,或者流入的人才量开始减少,媒体、企业主、学界就开始忧心仲仲,以为ฦ“国将不国”。

而那些人才战争的长期输家——那ว些因为人才缺乏็而落后的展中国家,却仿佛是人才过剩ທ的人才大国,对此毫不在意,见怪不怪,不以为然。许多国家对尖端技术保密,却任由能创น新这些技术的人才流失;能够为海ร外知识专利ำ付出高额๩费用,却不愿为引进那些能ม创造这些知识专利的人才付出报酬。或许,这也就是为ฦ什么他们是展中国家而非达国家的根本原因。据联合国有关统计,截至2005๓年全世界大约30个ฐ国家制定了便利高技能人才入境的政策或计划ฐ,但其中ณ17个都是达国家。

导言4

这是最为糟糕的局面:处于劣势的国家,不采取积极、主动、灵活的战略,反而自愿挨打,不进攻、不迎战、不反击、甚至不防守。政府任由短视的“明政策”与的“潜规则ท”控制国家,外国人才进入遭到เ拒绝,本土人才遭受排挤而离开,并且振振有词:本土人才的离开是因为他们不爱国,海外人才没有得到เ引进与使用是因为ฦ他们不适合国情……。

在这场不见硝烟的世界ศ大战中,中国和印度并不是人才流失比例最高、受害最深的国家,但绝对是目前世界上数量最大、损失最多的人才流失国。改革开放后移居海外的新า华侨华人已๐经过60่0万,2๐000年以来每年都有大约40万人离开中国,大部分是通过技术、投资移民以及留แ学等渠道流失的人才。中ณ国国家主ว席2006年在中国两ä院院士大会上指出:“建设创新า型国家,关键在人才”。但是,我国官方研究机构却不得不承认:中国流失的顶尖人才数量在世界居于位。

截至2๐008๖年,中ณ国已经派出接近140่万留学生,居世界ศ之最,而归国留学人员却只有39万,滞留在海外的留แ学生已๐经过百万,无论数量还是比例都是世界ศ罕见。需要指出的是:学历越高,专业全球越紧缺,回归的比例就越小。在1990至19๗99年,大约47๕%外国出生的博士会选择留在美国,最重要的科学和工ื程领域的中国博士生滞留率却高达8๖7%,不但远高于中ณ国台湾5๓7%和韩国39%,也过同样以人才流失严å重著名的印度8๖2%。

清华和北大是中国最顶尖的两所大学,但自1985年以来,清华大学高科技专业毕业生8๖0%去了美国,北京大学这一比例为ฦ76%。从200่6年开始,清华和北大已是美国大学博士生来源最多的两所院校。2๐007年,被美国高校研究生院录取的中ณ国留แ学生人数也居世界各国留学生之ใ。由于留แ学生大多学成不归,因此,中国逐渐成为了美国最大的高科技人才供应国。美国《科学》杂志就把清华、北大称为——“最肥沃的美国博士培养基地”。

如果人才培养演变成“为ฦ他人作嫁衣”,“人才强国”的大国战略从何谈起?并且关键的是,中国在人才战争中处于“只出不进”的状态,改革开放三十年,数以百万的人才流失海ร外,却没有多少外国顶尖人才归化中ณ国。人才战争这样严峻的局面,正是遮浮ด在中ณ国崛起与复兴上空的最大阴云。

尽管中国科学院院士的81้%、工程院院士的51%ื,国家重点项目学科带头人的72%,直属高校校长的78%ื,博士生导师๲的63%ื,国家级、省部级教学、研究基地、重点实验室主任的72%,都有过留แ学经历和海ร外背景。但是,如果四分之一不是留学生回归比例,而是滞留海外的比例,中国将获得多大的人才效益?截至2006年,中ณ国公立研究机构的博士总数不过1้8493人,但20่04年《中国统计年鉴》估计中国出生移居美国的博士都有62๐500人。依赖能ม源经济的俄罗斯自称人才流失的损失已经过1้万亿美元,那么เ,人才流失给中国带来的损失有多少?

一种乐观的看法认为ฦ,人才流失并没有影响中国过去的经济腾飞,那么未来也没有必要过于强调。然而,需要反思的是:“龙的世纪”中的“中国龙”难道能一直是个在全球产业链当中挥洒“血汗”的“苦力”?中ณ国高能源消เ耗、高环境污染、高出口与投资推动、低附加价值、低价劳动力付出、低端产业增长为主ว的“中国制造奇迹模式”还能持续多久?中国即将越美国成为世界ศ最大能ม源消耗国及温室气体排放国,但如此能耗的产出只有美国三分之一的经济规模,全世界还有多少能源可供这样的中国经济在2030年越美国?西方能够不因此高唱“中ณ国威胁”吗?

庞大的人口或许决定了中国不一定要放弃“中国制ๆ造”的角色,低端产业会转移到中西部。但是,中ณ国还必须同时向占有大部分利润๰的高端产业进军,展知识密集型产业。中国的崛起与中ณ国企业的“走出去”,不能只是成为ฦ世界的头号制造大国,走出去的是“体力工ื人”与“技术工人”,而在海ร外投资、并购等脑力战场上却成为“屡战屡败”的“冤大头”。中国需要成为世界知识经济大国和全球主要智力玩家,需要吸聚世界ศ顶尖而不仅仅是中国顶ะ尖的人才。

日຅本证明了全球化时代的强国之路,没有能源、土地、交通,却可以依赖人才资源,而揽全世界的土地、资源、市场为ฦ己所用,进而成为世界经济强国。美国则ท证明了全球化时代领袖世界之路,不仅仅要培养以及挽留本国的顶尖人才,还要获得全世界大多数的顶尖人才,才可能成为ฦ真正的惟一的级大国。中国也๣必须打赢这一场的全球人才战争,才能真正恢复汉唐荣光,成为ฦ世界大国,完成中华民族的全面崛起与复兴。

不战而屈人之兵的特殊战争

“我们必须欢迎这个世界的伟大天才,而不是将他们赶出这个国家……我们应当鼓励他们成为美国永久公民,这些人将与美国本土出生的天才一起推动国家的经济增长。”

——微软创始人比尔?盖茨

1492年,当哥伦布开始那趟因为现美洲新า大陆而名垂青史的远航时,他身边88人相当部分是以参加这次冒险作为政府特赦条件的罪犯。162๐0่年,当4๒1名男乘客在北美普罗温斯顿港签订了美国史上著名的《五月花号公约》,这些开拓者基本上都是流亡在外的英国清教徒。1้788年,当菲利ำ普船长在澳大利亚杰克逊港建立第一个英国殖民区,船上同时还有736๔名囚犯,英国人先把澳洲当成一个流放囚犯的地方。

时至今日,短短几百年间,这些昔日只有冒险家、失意者、流亡者、囚犯、被贩卖的奴工ื才会往返其中的蛮荒之地,已成为全世界最令人向往、最为繁华的机会之都。美国、澳洲、加拿大不再只是吸引外乡人来此淘金的“新大陆”,也成为了全世界人才眼中实现想的“移民天堂”。世界格局这种天翻地覆的大变化,尤其美国崛起为ฦ全球级大国的过程,先要归功于其人才战争。

在2๐0世纪上半叶,全世界的人们就跟今天谈论中国、印度的崛起一样,广泛讨论美国的崛起。但是,世界格局并不会自然地生更替性变化,欧洲依然是全球化世界ศ的领跑者。即使美国在第一次世界ศ大战当中ณ大收渔翁之利,在其倡成立的“国际联盟”当中还是沦为配角,未如愿成为新า的世界领导者。第二次世界大战结束前,担心历史重演的罗斯福总统询问他的国家科技局长:“战争结束以后,我们要做些什么?”

这位科技局长的回答是一份叫《科学技术——无止境的边疆ຆ》的报告,他声称:德国获得诺贝尔奖的科学家甚至是美国的3๑倍,科技足可以改变一个国家的整体实力,而要迅改变美国科技落后于欧洲的现状,就必须ี采用特殊手段动一场特殊的战争——建立特殊部队,利ำ用战争的特殊时机,动一场对战败国顶尖科学家进行“明抢”的人才战争。

1943年,诺曼底登陆之ใ后,美国迅以1个伞兵师、2个装甲师๲加上第6๔集团军重兵出击,目的是掩护一支刚刚成立的“阿尔索ิ斯”突击队的秘密行动。“阿尔索斯”间谍部队的唯一任务,就是抢在任何国家尤其苏联之前,俘虏德国、意大利那些优秀的世界知名的科学家,搜集技术情报与资料,并劝服这些可以改变国家战略๓实力的科学家加入美国籍,为ฦ美国工作。

这是罗斯福总统生平采纳的最有远见的建议之一。美国在这场人才战争当中并不缺乏็具备实力的竞争对手,但是,那些本可以成为竞争者的国家并没有对外国科学家产生兴趣。美国和苏联同时攻入德国,为了战后展,都在占领区掠夺自认为ฦ最值钱的资源。当远离本土万里的美国跨洋过海地把那些高学历“战俘”运回国时,视重工ื业为国家展重中之重的苏联,正集中ณ精力“抢运”成千上万的机器和设备。对于国家未来展最重要资源的看法的不同,也导致了两个级大国后来截然不同的命运。

二战之前,德国获得诺贝尔奖的科学家总数甚至是美国的3๑倍。但人才战争半个ฐ世纪过后,全世界ศ自然科学领域诺贝尔奖得主40่%已๐经来自“美国制造”,过7๕0่%的诺贝尔奖得主被美国聘用,在美国工作。美国能ม够在二战后成为ฦ世界第一科技强国,并在高科技领域持续“一览众山小”的绝对优势,并不是因为美国人的天赋远其他的族群,而是因为ฦ美国不问种族、不分国籍的人才战略,成功地让它吸聚到了全世界最多的顶尖人才。从原子弹、氢弹、导弹、火箭的研,阿波罗登月计划ฐ的实施,电子计算机的诞生与应用,美国这些尖端技术领域的突破,每一个项目都有外国科学家充当关键性角色。

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冯?布劳恩们的贡献

冯?布๧劳恩正是美国在二战开世界先河的“特殊战争”的“特殊成果”。

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