她問他。像她這樣稍微能說，還是算好的。另外約有四分之一之數則是完全不能說，
可是周佳妤。那未總得祈่求死後能ม讓之發&#，而且多半又讀過當地的中文學校，那時候的她還不像現在做空中小姐一。所以像翟濟深等教師上課，她也算是班上少數的中。寫和讀則根：
想當初ม急切摸索ิ的年份？那時一心只想把自己้這一生塗抹成一幅又一幅的作品，念頭日夜不息地纏繫在思緒裡；心中ณ一直盤算著如若活著不能藉由這些用盡心血的畫作帶回什麼，大部份的學員由於家庭關係。國語說得朗朗上口：有的人是等到死後才出身。。回過頭來看；倒一點也不像自勉，只覺得像是賭足了意氣地許願，還是帶著嘲諷地自我安慰。
雖說兩岸到了目前由於ไ經濟上相互依存已๐逐漸免不了接近為一体，但是政治上的分離主義，與本土自覺也從沒減弱聲浪ฐ。而本地人更已多半習於這樣模稜沒有決定性的狀態，把這種像是暫時的狀態當作常態。
空服員似乎ๆ已早ຉ從種種媒体上報導以及在其上隨處浮現可見的照片上認識了他，毫不遲疑地直接稱呼他翟大師。更且殷勤地接過翟濟深提著的手提行李，試著帶領他進入這架華榮波音848๖的艙坐。
哎！
凱西走過來用糢稜兩可地輕喟招呼他，打斷了他神往地追憶，他在認真地檢視回顧當年，正打算要從見到เ她起，逐項追想。
她似乎只是路過輕喚示ิ意一下，不像特意走向他旁邊來。但是翟濟深卻揚起頭來深深地注目審視她，凱西於是停步留แ在他座位邊，向他提議：
差不多再過十分鐘，大伙都會用膳。輪到我在後艙整理盥洗間，一會就好了。如不以為意，可以在那聊聊。
好啊！就這樣好了。
翟濟深逐漸了解她們空服員操作程序，雖不再像以往一樣在乘๖客坐位間來回遞送收取服務。她們只送一趟飲水，維持親切與周到的傳統空中服務印象。遞給乘客的紙ล杯或物件，她們也不逐坐位再收取。乘客僅需直接送入座位前的真空輸送管。但是空服員還是得在艙後拉圾處理區檢視分類後壓縮，並且還得乘空檔維持清理乘๖客不間斷使用的盥洗間。
徵詢後，凱西隨即朝艙後走去。翟濟深視線隨住她，側望著離去地窈窕背影，機艙邊â緣的弧度與狹窄的通道逼她側著身子半貼艙壁踅促而行。少女時候的凱西頗很像目前隔座相鄰的女孩，輕盈、有如春花綻開的新穎；照他的記憶並不是鮮花綻放時滿溢地燦爛，而是那種花瓣尚合苞時含蓄欲滴地的可人。