终于，却并非是请客吃饭的请，但这个词同时带有的却是“将某人捧上天”的意思，她矫正到了“知识论”？好在的是，女孩子也总是开玩笑๐，同样一个崇拜。这自然就解开了周泓隐心中的顾虑，他又越抖擞，对周五大加期盼起来。不过这个请，周泓隐心理恍然不安稳，而对周泓隐的态度。而且她所请的这个神，还是“财神”。
两人谈话之ใ内容，都属文学范畴。二人姓名，也颇为文雅。一人名北平，有不少现代作家之ใ气，另一名谢逸，正好撞上了宋朝词人之名。人若其名，思想亦若其名。一路上，北平大谈新诗，什么เ海子，戈麦，顾城，这些不热爱生命，因自杀死于非命的人被他娓娓๙道来，并大加赞赏。这倒真苦煞ย了那些尚未自杀，或已没了自杀条件的诗人——他们统统被划到对艺术不真诚那一类里去了。至于徐志摩，只能说运气稍好，虽不出于自愿，也是死于非命，算得上“被迫就义”了。谢逸似乎ๆ对诗人的生平并无太大研究，他所知道死于非命的古代文人只有两个ฐ——李白和屈原。李白还很难算是自杀，只是传说“酒醉下水捞月亮而死”。正是如此，他便只得强调新诗中的传统意象，以拉近两者之ใ间的联系，好倚老卖老的认为古代诗歌更胜一筹。《诗经》中像是“灼灼其华”之ใ类的句子他背得倒还娴熟，并能将桃花代表爱情一事阐述明了。言谈之ใ中，还得知二人都是学校文学社的成员。其实，连文学社，周泓隐也还是第一次听说。见车将行至目的地，二人语言不知为何稍稍放纵起来。
正巧ู，他随眼看到了纳兰性德的《长相思》，文是这样写的：
“文学社”社ุ员众多，可这并非源于大家对文学的爱好：学校里有两个藏书处。一个是学生图书馆，由于是针对学生的，对文章内容审查自然苛刻，但凡有过激之言论，露骨之描写的书籍，全在那ว成了“闲人”——免进。可“闲散人员”总也要有个安身之ใ所，学校便将那些书收在了“教师阅览室”，供老师们随时观摩，理由是：这些书有很强的批判性，小孩子看了会犯错误。但由于“文学社”每次都在大小适宜，宽阔敞亮的“教师阅览室”活动，便充当了学生和“批判性很强的书籍”之间的桥梁，故大受欢迎。
按理说，作为高三学生，北平和谢逸是不应有什么多余的活动的。可“文学社”的指导老师在校内名望屈一指，大谈什么劳逸结合，又恰好与二人兴趣相投，便将他们硬拽了进来。想来这人也着实不凡，据说当年曾做过“xx字典”的编纂工作，为人和学风都很严谨，甚至有几分尖刻。他年近花甲，身材微胖，相貌庄重。不过或许由于整日和字典打混得缘故，他的眼白和眼球都异常稀有，已经珍贵到了几乎看不见的地步。但当北平和谢逸提起请周泓隐来社里一游之事时，那犹如穷人手指上的钻石般大小的眼睛，藏在花镜后面，迸溅出尖利的目光，颇็有些古董家要一览成色，鉴别珍赝的味道。
周泓隐收到了应邀前去“文学社”的口信，大为欢喜，假惺惺的看了看自己写着“整日无事”的日程表，还斟酌了良久后，对捎信的学生说，“回你们老师，感谢他的邀请，我周四定赴约前去。”
虽口信上说是“xx老师”邀他前去，周泓隐当然猜得出是北平和谢逸从中搞鬼。到了“文学社”，也只有这二人对他显得非常热情，赶忙引荐二位老师认识。周泓隐难得受人如此“爱戴”，自然非常热情，连忙伸臂作握手状，兴致激昂的自报家门，还说了一大堆像是“如雷贯耳”“久仰大名”之类的客套话。“文学社指导老师”却只回了句，“你好周老师，我叫钱启政。”他说话时虽然嘴角挂着笑纹，脸皮极度呆死，给人像是在火锅旁้边吃冰激淋的感觉。
见气氛有些诡谲，北平和谢逸便忙带着周泓隐进入每次“文学社”活动的第一个环节——自由结成四人小组。他们三人，又寻了一个应是才上高一的女孩儿结成了一组，坐在阅览室中间的位置。那女孩长得虽算不上hottie，倒也伶俐可爱。她个ฐ头不高，随心披着过肩近半尺的长。最吸引人，要属她的眼角：细嫩的肌肤上恰到好处的刻๑着双眼皮，无论是静止不动还是左ุ顾右盼，都能不断地放射出一种青春的光芒。
北平痴痴望了那女孩儿一阵，本愁没话说，突然灵机一动，想这组反正也是自由结成的，倒不如让大家自我介绍一下——这样即可知道那ว女孩的班级芳名，也显得无比礼貌，自然。只见他环顾着三人说，“我叫北平，即北京这个北平，现高三一班学生。”说完话，他便给谢逸递了个眼色，谢逸说完，也如是给周泓隐递了个眼色。
终于轮到那女孩儿介绍了，只见她微微正坐了一下，脸上稍稍一笑。这笑着实恰到好处——多一分嫌之放纵，少一分又有感严肃，“我叫曼婷芳，现在在高一一班…”女孩儿话还没说完，北平脑子里就又思想开了：既然已经得知了人家芳名，理应称赞几句。他以前倒在一本小说中ณ读到过如何分类夸耀芳名，可就是回忆不起内容来，便想是只得绞尽脑汁的拿“曼婷芳”三个字做诗来博悦一下了。
不料还没容北平想出几句，谢逸倒先说话了，“这名字起得有意思，想是应着那个叫‘满庭芳’的词牌名取的，真是无意间流溢着无限的雅兴啊…”随后谢逸还大谈起了这个词牌的渊源，上阕下阕的字数，折韵等等。到了最后，他甚至还借着李清照ั的一《满庭芳》将这女孩儿的相貌大加赞赏了一番。北平当然心急，可又插不上嘴，只好和周泓隐一同称赞谢逸学识渊博。那女孩儿自然是听得游哉乐่哉，连连微笑点头。
钱启政的巴掌声总像军队宿舍里的熄灯号，可以让一切嘈杂安静下来。见大家都已在看着他，便还算友好的介绍了一下周泓隐。唯独有趣的是，他介绍时，连手都没有抬一下，而是扬扬脖子拿眼光把周泓隐打给大家看。周泓隐则还是很郑重的给大家鞠了一躬。可掌声只零星从北平他们那桌冒出来了一些，听上去像是已๐经烧到了屁股的爆竹。
随后，便是钱启政的演讲，内容虽不够专业，倒也全面。只是台下的听众都不配合，也没有给机会让他们配合。由á于讲的内容过于“现代”，谢逸有些打不起精神。当然，这个ฐ“现代”并不是时间上的，而是空间上的——来自西方แ——所以要打上引号。他只在钱启政说到“十四行诗”和我国的“宋词”很像时，才略略兴奋了一下，脸上吐露着不少骄傲。北平早就有所耳闻现代中ณ国诗人的汉语“十四行诗”，所以他整篇演讲都听得十分认真，偶尔笔记。周泓隐的态度便与学生截然不同。他的状态似乎ๆ更像是在审视，或者说是纠错。当钱启政讲着那由“aທＢcdeＦg”等字母组成的“英语韵式”时，周泓隐还悄声默背，将他所讲的同自己脑子里的核实一下。其实，他全然不懂这些韵式的，只是见他们很简单，都是些像“aBaທB，cdcd，eFeF，gg”的字母串，便在一次等公交车时背下来了。
自由讨论之前，钱启政打算饶有兴致的朗诵一十四行诗。他选的是莎士比亚的作品，不料刚吟出——FRomfairestcrease,／Thattherebybeauty'srosemightneverdie，（对天生的尤物我们要求蕃盛，／以便美的玫瑰永远不会枯死，）两句就忘了下文，顿ู时皱起眉来。按常理说，老师在台上一时语迟，往往有学生稍稍提醒一二，可今天很是冷清。这是因钱启政最不爱人给他提醒，倘若有学生那么เ做，他必定会说——你都会了，还坐这干什么啊？周泓隐自然不知道这规矩，“好心”的“帮”起忙来——but（但）
此言一出，所有人都瞪眼望着周泓隐。这目光很重，搞得他脸皮有些承受不住，硬梆梆的绷起来，像一只现了狮子般警觉地鹿似的仰头伸脖子。这话既ຂ然是出自老师之口，钱启政也就不好训斥，只得和but这个词的音节一样把嘴闭起来，用眼神狠狠打他一拳，然后继续朗诵。
自由讨论中，大家或是讨论着别的话题，或是和“批判性很强”的书籍一起消耗时光，唯独不知已犯了大忌的周泓隐还是显得尤其活跃。他从雪莱的《ozymandias》（奥兹曼提斯）讲解了什么叙事理论和读者反应批评理论，也提到เ了一生就写诗三百的意大利ำ诗人guittoned'ูarezzo，并对钱启政就意大利十四行诗介绍过少这一事实大加批判ศ。他批判ศ时，完全成了一只竖直毛刺๐的刺猬，只顾ุ得滚成球扎人，对其他一切全不感知，甚至连钱启政就在自己้身后也不知道。
待周泓隐表完了自己的宏论，钱启政才轻声说，“周老师…”这声音很尖，搞得周泓隐浑身都颤了一下。待他缓过神来便连忙起身，还未开口，钱启政就又接着说了，“不知道您对今天的介绍有什么指教啊？”钱启政脸上的笑容夸张得俨然是幅漫画，脸部ຖ肌肉嘟噜在一起，眼睛躲了起来，好像是有什么手推着他的脸皮在强作欢颜，很是痛苦。周泓隐本就刚起身，又遇到เ了这般的笑容和措词语气，不免得有些晕，身体稍稍往后仰了一下，然后才说，“不敢，不敢，晚生还应多像您学习才是。”
见周泓隐的口水还没打算冲了自己的龙王庙，钱启政便甩手过去了。周泓隐刚一坐下，几个同桌的学生恐是怕他再“惹是生非”，就将话题稍稍转移了。许是因周泓隐方แ才提到雪莱，曼婷芳接着话茬说，“我早也就听朋友说雪莱的诗不错，但一直都没读。刚才一听周老师一介绍就更有兴趣了，只是不知学校图书馆里有没有。”
一听这话，周泓隐当即变得眉飞色舞，连忙点拨道，“读外国作家的作品，绝不能只读汉语译文，那样会失去很多味道，应将原文和译文一并读了才好。”
曼婷芳点点头，“可我们学校的图书馆，恐怕连一本雪莱的诗集都很难找到，更不要说双语的了…”
沉寂了好久的北平，此时终于搭上话了。他想自己้刚败了一阵，这次必定的当仁不让，“我那里正好有藏一本他的诗集，而且是英汉对照的，翻译得很不错…”
那女孩听了就连忙说要借，北平当然果断慷慨的答应下来，引得旁้边的谢逸鄙夷得笑了他很久…
作者QQ:5744o288o
本文专用QQ群：23๑523o83๑