自从瑶瑶上小学之后，有什么เ事情直接，下星期我的好朋友小，上学之ใ前自己的东西也要整理得快一些，“妈妈，她一时间还无法立刻进入上学的紧张状态。您……â，妈妈的催促使她变得忙乱不堪，所有事情都做得很不尽如人意。┃米┃花┃在┃线┃书┃库┃bookmihuA
妈妈觉得他一定有事，
16别ี磨磨蹭蹭的，妈妈：“没关系，妈妈就提醒瑶瑶。”点点这才再次开口说：可瑶瑶也许是，所以？”妈妈说：“你的零用钱花光了吗？”点点摇摇头：“不是的，蹲下。早上穿衣服要快一些，我想送他个ฐ礼ึ物。我在玩具店看好了一架飞机，可是我钱不够。妈妈，您再给我些好吗？”
可能ม我们觉得这些事情很平常，说出来不过是给孩子一个提醒罢了。但我们这样的催促，却会弄得孩子根本就不知道他该做什么เ、怎么做，他的注意力被分散给很多事，脑子里塞满了各种信息，他当然会觉得头大。我们一连说出好几个“快去xx”，孩子也就不得不同时注意几件事。对于思维展尚不成熟ງ的孩子来说，在一时间里被要求做很多事，他几乎是无法招架的。
结果第二天早上，他起不来了。妈妈从5๓：30开始叫他起床，一直叫到เ6：0่0他才勉强爬起来。接着，妈妈又不停地催促他：
妈妈说：“你快点把房间收拾干净吧！”
晓东以为蒙混了过去，回房间后他依然很磨蹭地写着作业，并没有改变。后来，当他出来吃东西时，妈妈又问他：“怎么样？攻克难题了吗？”晓东不想再像刚才那ว样被追问，连忙点头说：“完了，完了。哎呀，老师最近的作业真难啊！”妈妈夸赞道：“那太好了！我就知道你能行。既然你做完了，那ว过来给妈妈帮个忙，帮我缠一下毛线球。”晓东一下子傻了眼，他又不好说作业根本没写完，只得坐了下来。
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孩子的心智还不成熟ງ，他很容易就会被自己้的情绪所左右。就像穆穆这样，只因为和朋友间生了一点小矛盾，竟然连作业都拖拉着写不下去了。穆穆的妈妈在这里的处理很值得我们学习，她认同了穆穆的感受，同时又让他内心的不快得到了释放，接着她又及时地进行开导，这样穆穆的心结就被解开了，他的心情也变得平静了，做事效率自然也就提高了。
▲尽量给孩子提供一个安静、干净的环境