我们有自己的做事节奏，既然节奏根本都不同，也知道该如何协调各种事情之间的关系；我们可以同一个时间同时做很多事，更能ม用最短的时间将所有工ื作都麻利ำ地完成。
半个小时，上学之ใ前自己的东西也&#x，并不是孩子的。他迫不及待地，他不可能ม那么เ快就懂ฦ得如何有效利用时间，妈妈。因为ฦ我们知道时间该&，我们又何必非要强求孩子必须按照ั我们的节奏去做事呢？?米?花?在?线?书?库?bookminet
自从瑶瑶上小学之ใ后，妈妈就提醒瑶瑶，早上穿衣服要快一些，这节奏还是我们的，又恢复了刚进家时的兴致，她一时间还无法立刻进入上学的紧张状态。所以，妈妈的催促使她变得忙乱不堪，所有事情都做得很不尽如人意。┃米┃花┃在┃线┃书┃库┃bookmihuA
妈妈想了想说：“嗯……其实我们也不必要非得买礼物，你自己动手做一个ฐ不是更好吗？我记得前一阵子你用硬纸板拼插了一架小飞机，我觉得那ว样的礼物就很好。你还可以把祝福的话写到上面，又包含了你的情意，也更代表你的诚意，你觉得呢？”点点听了眼前一亮：“对哦！好吧，我再做一架新า的送给他好了。谢谢妈妈！”
可能我们觉得这些事情很平常，说出来不过是给孩子一个提醒罢了。但我们这样的催促，却会弄得孩子根本就不知道他该做什么、怎么做，他的注意力被分散给很多事，脑แ子里塞满了各种信息，他当然会觉得头大。我们一连说出好几个ฐ“快去xx”，孩子也就不得不同时注意几件事。对于思维展尚不成熟的孩子来说，在一时间里被要求做很多事，他几乎ๆ是无法招架的。
“快换衣服啊！”
妈妈说：“你快点把房间收拾干净吧！”
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