我们有自己้的做事节，他不可能那么เ快就懂ฦ得如何。
妈妈手下不停地干着活儿，也知道该如何协调各种事情，还要看着火上正在烧的菜。我们可以同一个&#x，开了几次头，妈妈都没能注意听，最后妈妈不得不说：
不过，孩子还处于成长阶段？一会儿再说好吧？可在孩子看来却似乎并不是这样的，因为我们知道时间该如何分配，洗菜、切菜、刷盘子、洗碗；锐锐叫了几次妈妈，更能用最短的时间将所有工ื作都麻利ำ地完成。可究根到底，这节奏还是我们的，并不是孩子的。没看见我现在这么忙，他并不觉得我们说了很多遍，他有属于他那个年龄的、特有的做事节奏。既ຂ然节奏根本都不同，我们又何必非要强求孩子必须按照我们的节奏去做事呢？?米?花?在?线?书?库?bookminet
一次，妈妈又因为ฦ瑶瑶动作缓慢而起了脾气，看着瑶瑶慢悠悠地整理着书包，妈妈忽然说了一句：“你可真是不像话！说了你多少次了？你怎么เ还是这么慢？”说完，妈妈很生气地抢过瑶瑶的书包，迅地帮她整理好，然后拽着她就出了门。
妈妈想了想说：“嗯……其实我们也不必要非得买礼物，你自己动手做一个ฐ不是更好吗？我记得前一阵子你用硬纸板拼插了一架小飞机，我觉得那ว样的礼物就很好。你还可以把祝福的话写到上面，又包含了你的情意，也更代表你的诚意，你觉得呢？”点点听了眼前一亮：“对哦！好吧，我再做一架新า的送给他好了。谢谢妈妈！”
既ຂ然我们都知道，孩子只有集中注意力才能做好事情，那ว么我们就不要再催他同时做许多事情了，最起码也要让他能ม理清楚做事的顺序。