也有家长支持这个观点：重要的是下了几步好棋，用到心了学不出来我也不后悔，但是如果学的时候不帮孩子坚持下去，深入学下去，
小提示，选上的孩子就有机，没点特殊的本事孩子多难呢，家长们对这个问题容易模糊？”
尽管我经常和她说：孩子的潜特长可能，“我想我孩子好好学特长â？”可是她赢了棋依然看得出情绪很是高涨。
学声乐有很多锻炼孩子的机会。艺术中心经常举办明星、歌唱家的演唱会，每一次差不多都要举办“伴舞伴唱“选拔赛。未来竞争多激烈啊。虽然模糊，都会人很多，光家长们就挤满了大平台。
“如果喜欢画ฑ就认真画ฑ，乱画多浪费纸啊？”
家长要不要把孩子的特长指向本事，下面的观点也许很能启人。
如果从小培养，您的孩子将来还会象今天的许多大孩子那样只会说话而不擅长表达么？
学画ฑ画、学围棋等特长的过程是个能让孩子的观察力和思考力不断升级的过程。智力升级的过程就是孩子“钻研”精神被激和继续培养的过程。
有一天，我和一位资深的钢琴老师谈到เ这个问题，她儿子被保送大学时，拿不准学校和专业哪个更重要？就请我参谋。因为这个原因，我们就在孩子学特长的事情上交流多了一些。她说：“学钢琴的孩子相当多，这一点都不假。但是好多孩子看似用手指弹钢๐琴，实际上主要是手碗在用力。好些孩子会很熟练地弹一些曲子，可是他们多是靠熟练度在弹琴，只有很少的孩子才会领悟：先到เ把心思集中到手指的指腹上，再在琴键上把心里想的那个音儿弹出来。”
有了这些个ฐ体会后，我就忍不住把这个结论往回推，去研究和观察那些小时候有“潜特长”的大孩子，研究他们在工作中ณ有哪些和小时候“潜特长”相联系的表现？
——如果“潜特长”能为未来的生存做贡献，这该多好
我和爱人老早就观察到：越是体会到社会上竞争压力的家长，对孩子学特长就越上心。那么，爸爸妈妈能给学特长的孩子做“规划师”么？
其实并不只我们一家这么早就给孩子未来的特长做规划。和我爱人一起怀孕的有十三位，于是有些人就会相互走动。有一天我到เ一位邻居家借工具，女邻๑居比我爱人早怀孕两个月。我看她坐在桌前，桌上放着一本厚厚的书，就好奇地看了一眼：英汉大词典。
我真佩服她，我和她老公说话说了好一会儿，她竟然一动不动盯着字典一页页看。
我说：“你是不是担心生了孩子之后岗位有变动，所以先把英语补起来。”
她说：“哪啊，我看到เ有些人会好几国语言很羡慕，老想着人家是怎么学出来的？所以我没事也看看，算胎教吧。”
她老公是个很爽朗的人，他笑着说：“有胎教比没胎教好，说不定真的整出一个语言天才呢。”
虽然这个对话有点象相互说说笑笑。但是我能体会到，怀了孩子后家长都会本能地对孩子充满期待，寄予厚望。反过来，看到เ一些孕妇一天到晚闲得无聊，挺着肚还去打麻将而且是一打就是几个ฐ小时，就更觉得他们为孩子做的规划ฐ太晚了。
我们开始给孩子做特长成长规划ฐ，并不象很多家长只有目标没有计划。我是做职业咨询顾问的，所以我知道规划不光越早越好，还要越细越好。
我爱人怀孕后，我们看的相关的书和电视节目都多了起来。有一天在教育台的节目里听到เ一个新观念：“婴儿学走之前多爬爬，将来孩子上学时注意力会更集中。”这是我从来没听说的观念。于是一有这个ฐ认识，我们就觉得很多孩子骑着学步车是对成长有阻碍的，同时也想到เ了好多孩子是在家长的怀里抱大的。我们把这个观点和一些带过孩子的家长交流，好些家长会说：“我们的孩子没学爬直接就学走了。”
有了这些认识，我和我爱人就决定孩子出生后多注意这些事情。我更是上纲上线：“别ี人家长希望孩子不要输在起跑线上，我们孩子学特长的第一起跑线从胎教开始，第二起跑线就从爬开始。”
老话说：“七坐八爬”，实际上好多孩子七个月就会倒着爬了。
我们因为对爬有深刻๑的认识，于是在孩子五个月时就开始锻炼她爬。把一个玩具放在她前面让她去抓，于是她就努力蹬着小腿向前再向前，我特意看了一小表，大概十几分钟她的小身体能向前十几厘米。
等到เ她九个月，她已经满地爬了。我们把地板擦干净，我们的客厅有三十平米，可以随她爬来爬去。不过我们也犯了个小错误，忘了天凉的时候少爬一会儿，于是有一次凉了肚拉了五天稀。
后来得孩子五岁开始学围棋了，我就特别关注她的学习态度，我想看看专家说的“爬能促进注意力集中”是不是真的。我看到五岁的她坐在最前排一动不动，按我爱人的话说：“就象屁股长了钉ล子，钉在板橙上了。”我又观察其他孩子，现一些孩子不自觉地就会走神。有一次有个孩子玩手里的笔不听课，被老师