我爱人同意我这个说法：同时也会从工作ั，老师的水平才靠得住。我们把孩子放在这个ฐ班才放心”
第一，您的孩子声音条件是不是很突出?可以请有教她的老师多帮家长参谋一下
所以，
和用心的家长结成同盟
过些天，”
有文章里提到国际象棋大：“给孩子选特长，她还说他有了一个外国人的名字；我们的理由á越充分越实在，
有个例子很典型，“别的孩子也进步大。”
不知道是古筝胎教真的起作用还是她时常受别人学古筝的触动，我的孩子从五岁闹到六岁，时不时就说：“我什么时候可以学古筝？就得出了这样的结论：：“我是10่岁才开始学棋，稍微有点晚了，小孩子最好是从四五岁就开始学棋。学下棋其实很容易，它会让孩子受益终生。”
这个观点一亮出来，多数家长都表示ิ出了反对的态度，有的说：“能ม不学特长么？幼儿园里一会儿冒出一个兴趣班来，别的孩子都去学，你的孩子不学的话孩子心里不难受么？别的孩子都去学特长了，老师就经常让剩下的孩子集体看动画ฑ片，有的幼儿园干脆通知家长提前把孩子领回去，你说怎么办？”
第七节：对升学的潜在帮助
比赛时，等着自己孩子上台。人很多，需要耐心等。我和身边的另一个ฐ家长谈论起来，他是位海归。他说：“国外的孩子特别ี注意锻炼个性，我们国内的家庭教育和学校教育很少围绕着孩子的个性锻炼展开，在家里孩子要适应家长那ว一套，在学校，适应老师那一套；结果时间久了，孩子就象从山上随河水冲下来的带棱角的石子，到了中下游就变成了一样的圆圆的鹅卵石。所以我很支持孩子到舞台上蹦哒蹦哒，什么เ目的都没有，就是让他在人群前手舞足蹈一下，放声大唱几声就行啦。”
有一次我和一位学员交流，我问她的孩子的钢๐琴学得怎么样了？她竟然叹了口气：“哎，孩子有时候就是不懂事，没钢琴时吵着要把电子琴换成钢琴，那么เ贵的钢琴买回来了，人家又不努力练琴。”
他接着说：“这五十万值呀。——现在很多孩子虽然工作了，但是还要啃父母的养老金才能给自己一个ฐ窝；这值得警惕啊。所以趁着孩子还小，一定要把孩子往人才方แ向培养。培养成人才，家长就可以不用操心他的经济了，全靠他自己的本事就行了。
可见从学习做即兴主持的和学习用自己้的理解讲故事是可以锻炼孩子形成一些成型的表达思路的，于是就为孩子的表达力做出了不少贡献。
您再看，围棋本身也是个“游戏”。孩子没有不喜欢游戏的，所以围棋也是和孩子“本能的兴趣”可以接轨。围棋还有一个好的特点，它是两ä个人对抗的游戏，所以“对抗”会激出孩子持续的兴致。为什么เ围棋更能ม锻炼孩子思考的力度，因为ฦ有对手，要和对手抗衡就要不停地想办法。即使不下棋，做死活题也是一种典型的钻研。
说这些，就是想对天下父母们说：“如果现您的孩子比较手巧ู，那您在给孩子选特长时，不妨给孩子报个钢๐琴班。”
——比如前面提到的第一位学员，他的第一份工ื作是化妆品公司，干了不久销售的工作就干不下去了，因为公司的业务转向了，放弃了商场柜台而专攻美容院，他一下子面临技能断层的问题。一旦丢了工作，房子按揭很快就会变成生活里的大山。怎么办？是立即逃避挑战找工作还是接受挑战找出路？
潜特长一：孩子具有领袖潜质，怎么选特长？
第二样事情引得家长时不时就要反思一下：谁的孩子不在学很多东西？
我女儿回忆最多的是围棋，学围棋就象学外语，小知识点特别多，于是孩子经常出现的小错误也特别多。
即使我这么เ找时机让孩子进入回忆状态，还是有些基本的行棋错误一而再、再而三要重犯。如此我就明白了，为什么好多孩子学了三四年，水平还不够业余一段。著名的围棋老师罗老师说：“围棋如果那么容易就学出水平，全国三千多万围棋爱好者，高手为ฦ什么那么เ少？”
我女儿对知识的回忆虽然不算高效率，但是还是在学校里有好的反应，有的孩子都学了三四年了，才和她这个学了一年半的水平差不多。
第七节：让学特长的过程成为锻炼孩子思考能力的经历
小提示ิ：家长都希望孩子能有不错的自学能力，这样孩子上学后学起来就会轻松些，家长因此也轻松不少。可是很少家长会研究自己的孩子“自学能力从哪里起步”？是啊，小孩子这么小，思考能力从哪里开始起步呢？
有一天，我带孩子去学特长。在路口等绿灯时，看到路边树下有个女生，十来岁的样子。她文静地站着，背着书包，抱着一堆书和文件夹。夕阳之下，女生和树形成了一幅风景画。
可是我忽然心里升起凝重：“这么大的孩子，难道在承担巨大的责任么？不然怎么学这些多的东西？一个ฐ还装不下书，还要抱着一堆？”
可是我这么เ想一定是多余的，孩子只要到了五六年纪，又怎敢不学这么多东西？靠