也不能简单把孩子丢进教室，她一哭，她走起路来悖&#：我觉得，先哭个够，和小朋友在&#x。”然后我和爱人就都不理会她。拉着别人一起跳，我在孩子学特长后就特别想她能接受些吃苦的锻炼，抗挫折的锻炼。
我太想孩子通过学特长锻炼出两个习惯：
我爱人想用“激将法”，
说句有点过的话。
自打她自编自舞后，就对她说，有时候在楼道里也畸形即兴扭几下，妈妈喜欢你哭，
因为ฦ这样的。
那些学围棋但是不锻炼复盘能力的孩子，围棋对其学习能ม力的贡献就不那么明显。
很快我就现并不只我们会和用心的家长结成同盟，很多人都会。剩ທ下的事情就交给老&#，“哭吧，不如和身边的用心的家长结成同盟，这样起的作用要长久ื，要大很多，而且更接近实际应用。
我孩子接话：“不亦乐乎？”
他妈妈是个很用心的家长，果然下一节课，她就搬了个凳子跟着听了。另一个家长更用心，老师讲的知识点，她不会的就拿笔赶紧记录下来，显然是拿回家后和孩子一起“复习”的。被这些家长一带动，我们也有了更多的动力和紧迫感。
爱孩子，就在孩子学特长前先通晓学习的环境
知道了这些，我们就不会盲目让女儿走职业棋手这条路，除非是她显示出了了那ว些先决条件
我真佩服她，我和她老公说话说了好一会儿，她竟然一动不动盯着字典一页页看。
我看到了上海著名的教练邱百瑞写的一套围棋教材，我立即拿了起来，可惜全套只剩下两ä套。
有的家长对自己的小孩子的态度是“只要孩子健康成长，别ี的不想那么多；”
我听了这些言心想：“既然不得不学特长，那ว就多拿点时间好好研究怎么辅助孩子学特长吧，这才是真正的答案。”
最关键的是我们和孩子都打开了眼界，她知道有很多小朋友比她用爱围棋，比她学习更用心。
我爱人很支持，于是推迟了年假，我们想带孩子来一个ฐ旅游加比赛。
您再看：
我对老友提到เ的“给孩子本事”的观点很是赞同。其实我老早以前就开始研究这类观点，我在培训时曾提到过：
孩子长大了就该争取自己的事业舞台，不然中央电视台怎么会有段时间一天到晚告诉13亿人：心有多大舞台就有多大。
说这些是想和天下的父母说：“孩子如果上学后学习不自觉，不主动，家长就要多要忙很多、烦脑很多。可是孩子如果锻炼出了自我钻研的习惯，那她将来学习新知识就会比别的孩子容易许多，她会比较快地进入到学习状态里。——所以，做家长的，即使是为了自己轻松点，也该好好研究一下‘怎么锻炼自己孩子的钻研’精。如果为了孩子长大后职场更多展空间，父母更应该从小引导孩子进入能锻炼钻研素า质的特长里来。”
大孩子在社会中遇到困境时，能不能ม出现“不甘心的气势”，就会对他的未来影响很大。
这样的事例总结多了，我就更加相信：
多数孩子学特长的时间基本都在四五年，有的还更长。用这么长时间学特长为ฦ了什么？
这些感慨实在太现实啦。
故事说有一个孩子到爷爷家去，爷爷有一块地，爷爷问他：“你想种个什么啊？”按着孙子的希望，爷爷和孙子一起把葫芦种子种了下去。种完了爷爷说：“种了种子后，只要坚持照顾种子，就会收获希望。”孙子就很想看到自己้的“希望”，他太想了，第二天他就忍不住去刨า开土，看种子在土里有什么变化？什么也没有，孙子很失望。明天他就要回城去了，可能好长时间才来。第三天，孙子起床，看到窗外自己种了种子的地方长出了绿色的瓜藤，藤上结了个大葫芦，爷爷告诉孙子：“你种的种子，将来收获的‘希望’就是这个样子。”
这个故事我在《哈佛家训》里就曾看见到过，那里不是葫芦是西瓜。但是不管是什么，它们都给孩子输送了同一个主题：只要有向往，明天就充满“希望”。当时我就对这个ฐ希望的故事印象就很深刻。
我把这段经历摘录，是因为有一个现象值得家长们思考。
孩子不管学啥特长？家长的心愿都是同一个ฐ；希望孩子长大后有出息。
说到这里，就不能不忍心给天下的家长们“泼”一盆冷水，因为孩子心里的“自我”没长成“大我”，能ม收获真正的“希望”么เ？
有一个现实无法回避，现在单身孩子身上的“自我”都重啊？！如果带着这么重的自我投入到เ社会去，人际关系会好么？没有好的人际关系，生活和工作会多累心呢？
孩子长大后，大孩子心中的“大我”是相当另人堪忧的。
有一个事情很能说明问题。我在做职业顾问时曾经引到学员做职业日志，日志的第二栏目是：“今天我又从同事、同行的工作细节中现了我没有的优点？”结果怎么样呢？一个ฐ月过去了，绝大多数人都没有太多的心思去体会别人身上的优点，记录在这一栏目下的内容很少很少，而记录在自我心得这一栏目里的内容很容易长篇大论。
心中不能积累别ี人的优秀的人是很难得到更多人的支持的，于是就很难找到事业舞台。这就是八成的人为什么工ื作后难以跳出平庸层次的根本原因。
于是我就想到独生子女的时代，孩子心中ณ的“自我”就是“小我”，于是我就很担心在孩子小的时候不把“小我”向“大我”激，长大后进入社会或者职场就会多一些艰难。
这么เ一想，我就相当清晰地认识道：“将孩子的自我激成大我，真是家长不能回避的一课啊。”
于是在我孩子学特长后，我和爱人就比较注意对她的“大我”进行激。虽然最后能激成什么เ样的“大我”还不可知，但是这一步也算是做到了做父母的责任吧。
其实“激”大我的机会是相当多的，只要多用点心，材料随时可得。
比如，2๐010年，正官庄杯女子中日韩围棋对抗赛，韩国出了一个没什么名气的选手，这个姓文的十七岁小姑娘没给日本和中ณ国任何机会，七连胜，差点从从头杀到尾让韩国后面的名将们都没出手就可能站在冠军领奖台上。
我把这个新闻多次讲给女儿听。
有一次我问她：“围棋是在哪个国家明的？”
她说：“中ณ国。”
我问：“现在哪个国家女子国手最厉害？”
她说：“韩国。”
我问：“韩国大还是中国大？”
她说：“中国。”
我最后问：“你长大后还愿意看到小小的韩国把我们这么大的中国从有杀到尾么？”
我爱人就把这类对话和同事说了。
有一天，我爱人的同事问：“你们家教育孩子时，老说想让她长大为国争光之类的话？”