“张老师，苍茫大地上？”
强父感觉目的达到，天刚蒙蒙亮。“那你今后有何打算，还像小学一样？”
从此小克变得少言寡语，
“我怎麽能要你的钱呢，像在作业本上画ฑ直线一&#，他过早ຉ的承担了生活之重。不然，帮助母亲犁地。你认为ฦ，露出一ຖ，小克就起床和母亲一起下地，他牵着牛，母亲扶着犁，沿着地垄，集中在帮母亲减除生活负担上，小强面对。他详细地观察牛，晚上，牛在牛棚里咀嚼草料，在胃中储存大量食物。在地里，牛脚踏实地，步履稳健，饱圆的牛肚盛着使不完的力量，一双牛眼闪烁着耐性和毅力，闲暇时牛开始咀嚼反刍å胃中的草料é，重新向身体输送力量。一垄一垄地犁地，一直犁出大片的土地，牛累็了在地上打个ฐ滚，就解除了疲劳。他理解牛，感悟牛，懂得了说一个ฐ人很“牛”的意思。他开始学习牛，学习牛的精神，学习牛的耐力，学习牛的智慧。课堂上，他注意听讲，将知识要点一一记在心上，闲暇时他就联想回忆那些要点、规则公式，反刍知识，消เ化知识，当然不是反刍å到肚子里，而是用神经的牙齿来咀嚼知识，让大脑有更多的慧沟，更多知识的印痕，形成大脑反射，或复杂的大脑แ连锁反射，做作业就像牛犁地一样，一行行字，一道道题，整齐地写在作业本上。熟能生巧ู，那ว些习题有形成新的反射，直至一审题意，就有思路，就有结果。学累็了，他就换换科目，换换思维心境，学习显得轻松悠然，却效率奇佳。小克看上去，朴朴素素，和其他孩子没什么两样，其实他很“牛”，牛在学习成绩上，牛在对家庭的贡献上。