说这些的目的！但你一定要记得，到不是它代表了某段时间的文物价值或者当时恶劣的生活状态什么的，可能我说的话，捂着肚子装的很可怜的样子。当你觉得不对的时候，我也不知道为什么，也想让老师用她的手来揉我的肚子。老师的样子已经记不清了，
白血病，那些是梦里的，我更会怨恨自己的无知了。血肉眩晕á，只是想告诉大家，而是记，原因就是看见年轻的女老师正在，可能ม是我做梦的时候说的；当你觉得我说的事情可能不真实是捏造的话，可能在我的梦里生过。因为我也分不清那些是真实的，自己拙。
之所以对，真实的一定清澈，梦里的同样倾心。
二年级记忆深刻，因为我后悔没有做好一件事情，如果把现在我的巴掌放回过去的话，我一定狠狠的抽那个ฐ数学老师十个耳光，不为别的，那是欠我的。体罚真的不是一种好的教育方式，可又是见效最快的方式，对于大多数还未成熟ງ的小孩来说。
那次那个满脸胡子的数学老师出了十个数学题，如果错五个以上，错几个打几巴掌。我很不幸，错了五个。仿佛现在我还记得他打我时那用力的样子。除了教书也要种地的老师，用挖地的力气好像要从我脸上打出什么害虫一样狠狠的打了五下。等我坐下再和黑板上答案对的时候现有道题老师看错了。眼泪还没干的我怯怯的举手说，老师你给我看错了一道题。这可是关乎ๆ我脸面的一道题，他却恶狠狠的说，如果我看错了，打你几下你双倍打回。我真的给他送过去了，真的是他看错了。意味着错四道我是不该挨打的，意味着我该打他十个耳光的。不想去想当时他是什么样子的脸色了，我没有主动要求扇他的耳光，他也没有主动把脸挪过来让我扇，甚至连道歉也没有，只记得我当时眼前什么都消失了，仿佛在心里只有一望无际冬天的麦田。
很多次的梦，好像把初中、高中、甚至大学的同学都搬回过那个寺庙改建的小学里，好像我从来没有离开过那里一样，所有的学业都是在那里完成的。但是并不代表我怀念它，有着难以割舍的情结。唯一不忘的就是每个年级我都被某个ฐ老师狠狠的揍过。
三年级的时候是因为我们几个人偷偷的在黑板上涂蜡，把女老师气哭了。这次迎接我的不是巴掌，而是教棍。那是一个木匠的儿子为了讨好班主任专门让他的父亲用上好的枣木做的。一人三下，包括那个ฐ提供教棍的木匠的儿子。到我的时候全班的人都笑了起来，理由是他们几个人都是老师先把他们的帽子挑去在接受惩罚，而我直接是老师一站到เ我面前我就把帽子摘掉了。我看到他也笑了，虽然不知道他笑的动机到底什么เ，但是落下去的教棍还是很疼很疼。
越往后可能挨揍的次数更多了，有次是因为我们几个用自己做的火把不小心把老乡的麦垛烧了，其实本来没事的，我们看见有人出来的时候都轰的跑散了，但是还是那个ฐ木匠的儿子，他太胖了，跑在最后被逮住了。第二天我们七个ฐ人在教室的门前一排站立，然后年轻力壮的班主ว任老师用拳头从这头打到那头，又从那头打回这头。
最后一次挨揍记得更清楚了，那是五年级了。我用刀片把班上最漂亮女生的新衣服给划破了，她呜咽的厉害，所以我的耳光挨的更响。因为她是漂亮的，因为我们班二十多个学生只有四个女生。所以得罪了她我是惹了众怒。我想还是一个ฐ原因就是班主任想讨好她，因为有次我亲眼看见他在办公室里给别的女生看手相。虽然那ว不是最漂亮的，所以轮到在最漂亮女生面前表现的时候，他很卖命。
班主任问我怎么办，我也哭的呜咽，要不让我妈给缝一下。我可没钱赔她的新า衣服，我家也不像她家那么有钱，是个开窑厂的，我爸爸只是一个铁ກ匠，是个ฐ卖铁ກ炉子的。正当我在考虑真的要赔的话，回家又免不了挨打的时候，她却宽恕了我，算了，回家让我妈给缝一下就好了。我如释重负。班主ว任却像泄了气的皮球一样没精打采了，奥。不知想起了什么，那家伙竟然又来了一句，记得呀，长大了记得买件新衣服送给人家。全班的人都哄笑了起来。我无所谓，但是正好射进来的阳光照在她的脸上，红晕一圈一圈的。