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——平民出身的民国著名实业家卢作孚

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第16节(1 / 1)

“教育救国”信念的形成是卢作孚此次上海ร之行的最大收获。

杨森是当时川ษ军中较有作为ฦ的年轻军官素以“新文化军人”自许早年在四川陆军速成学堂读书๰时曾参加过同盟会毕业后进入滇军由á排长做起升至团长。这里的乘๖客须自带席子和被褥在甲板上将就着打地铺。

哪知道药不对症服下后卢作孚竟说不出话来成了“哑巴๒”

凭着聪明和能ม吃苦昔日的流浪ฐ儿终于融入。所谓功名利禄总有汲汲营谋之ใ徒视为万事中最大。

“重要的是建设”

令他们惊讶的是卢作ั。在他的观念中ณ救国救民才是致远之志。双方见面后一拍即合谈得非常投契?

卢作孚不禁为之欢欣鼓舞在这期间发表了《各省教育厅之设立》一文认为“教育为救国不二之ใ法门”明确表达了他的“教育救国”思想。他主张“教育人才宜谋独立”呼吁“教育完全独立之精神”希๶望教育事业不受外界挟制ๆ不为政潮左右“以尽教育之能事得在亚洲大陆放一异彩致国富强毋落人后”(卢作孚《各省教育厅之设立》。《卢作孚文选》西南师范大学出版社1989年8月出版第1页ษ)。

这场运动会对川ษ南地区民众的心理冲击空前巨大各县的学校就。愈求知便愈觉知之ใ不足。

统舱里混乱、肮脏有如地狱。1920年脱离滇军投奔川军实力派人物刘湘(后。船上的“茶房”(即服务员)对低等乘客态度恶劣、冷漠索要小费却一个铜板也不肯少。可是卢作孚对这一切视如敝屣。有大作为的人岂能为ฦ区区名。在会员们的引荐下同盟会吸纳了这位小小年纪的“社ุ会青年”。

不料当他抵达重庆朝天门码头时却被告知去汉口的客船“蜀通”轮已于当天早ຉ上拔锚开走了。那时重庆至汉口的客轮一个ฐ月内仅有几班误了这班船就无຀法如期赶到北京。

如此的闭门苦读整整有一年时间。一经考虑成熟他就决定回四。

在传统文化中ณ“官本位”一直是士大夫阶层最高的价值取向影响所及迄今不绝。卢茂林在合川县城北门外的杨柳街安了家娶了贫苦人家的女儿李氏为妻。

他的理想是要“使一切都感落后的国家短期内即一发进步到เ与先进国家媲美”。

他用的不是“共工ื怒触不周山”的方式而是用了“愚公移山”的方式。

1、他是“中国现代化”的先驱

在赴泸州之前卢作孚从未做过行政工作更没有主管一个方面的经验。此次牛刀小试显出了他在行政管理方面具有既缜密又果断的天赋。在泸州他仅用了一年多时间就使川南的教育界和社会风尚面目一新า。

19๗22年3月即将“三十而立”的卢作孚被杨森任命为永宁道教育行政(相当于地区教育局长)、“官爵”又升了一级说明杨森对他新教育试验成绩的肯定。

当月王德熙调去富顺县做了知县由á恽代英代理川南师范校长。

4๒月卢作孚敦促永宁道下属各县教育局长、中学校长组团出省考察教育。但考察团出省考察归来后成员却分成了两派一派骂“川ษ南教育太新า”一派又骂“川ษ南教育太旧”。看来人们的思想已经明显分化反对派的势力也不可低估。

恽代英早ຉ在给朋友的信中就提到了这种感觉“现外面反对很多”“在此军长杨森、教育科长卢思、再加校长王德熙都可谓好勇过我。只要他们是不倒翁此间事本有可望。”

从这里不难看出一个潜在的危险川ษ南的“新教育”试验成败不完全取决于它本身做得好不好实际上只系于杨森一人。在民国初ม期军阀混战的大背景下这样的改革探索前๩景非常难测。

如果没有法律的和制度的保障所有的改革都可能ม一夜之间退回去。这就是中国政治文化中的“一朝天子一朝臣”是一种根深蒂固的“人治”。在当时卢作孚和恽代英等人还未能找到เ解决的根本办法他们只能凭着青年的勇气一往无前๩。

这一年的暑假一切都还在高歌猛进。川ษ南师๲范向永宁道争取到10่00元的拨款恽代英亲赴上海ร购置图书和教学仪器。杨森似也有意要更加重用卢作孚把改革试验推广到永宁道其他的行政部ຖ门。

可是大变故就在此时发生

5๓月末刘ถ湘通电下野。7月间失去制衡的川军第1军和第2军爆发大战由杨森暂代军长的第2军战败。杨森退出泸州经万县、达县逃至湖北宜昌投奔了下野军阀吴佩孚。

于此川南的“新教育”试验骤失依凭。川ษ军第1军军长赖心辉部进占泸州ะ所部旅长张英旋即接任了川南道尹。

张英上任后听取了守旧派士绅的意见于8๖月1日຅发布公告否定此前一切改革称川南“河山锦绣已成遍地荆榛;齐鲁诗书突变下流社会”下令严禁男女合校严禁女子剪发严å禁学校师生演戏查禁所有进步报刊新拨教育经费一概取消。同时还明令免去了卢作孚的道尹公署教育科长职务、免去了恽代英的川ษ南师范代理校长职务。

在此之前卢作孚已经制定好对各县教育局长为期三年的培训计划要求他们在集中ณ学习期间掌握文书๰、会计、出纳、统计等各门知识“作为处理事务之基础”然后再学习๤校务管理、师资培训、教材选择、教学方แ法等课程。待培训有效果后再外放各县任用。这个ฐ长远计划也๣因政局变化而中断。

川南师范此时已被守旧派视为“罪恶之薮”新派教师全部被解聘守旧派教师๲重登讲台。卢作孚倾注了大量心血的“新教育”试验转眼间烟消云散。

川南地区移风易俗所取得的成果也๣都全部ຖ丧失。泸州ะ城内原先被清除掉的1้00多座土地神庙全都各自“归位”。

泸州的社会生活一夜之间回到了从前๩。

这就是“五四”之后中国社ุ会两ä种文化反复拉锯战的一个缩影。

鲁迅曾经慨叹过“中国太难改变了即使搬动一张桌子改变一个火炉几乎也要血;而且即使有了血也未必一定能ม搬动能改装。”

他一向是深谙中国“改造”之难的。

所幸泸州的事变还没有流血没有株连到เ为ฦ理想而聚拢来的一批新派人士。而且教育改革曾有的成果毕竟也给了卢作孚一定的信心。

饶是如此卢作孚也๣还是怅然不已。去职后他于8月间携带妻子蒙淑仪、长子卢国维和前๩一年出生的长女卢国懿来到重庆租住在校场口大观坪的民居准备再做打算。

(连载)

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