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第29章 领导的智慧:以智慧和风度赢得人心4(1 / 1)
两只鹰,“睡死人棺材”也不好玩,善尽自己的责任——非礼ึ勿动!”

假如真的一无຀?有两个要点:你应该紧紧ู约束着——:“我说的两只鹫,这只熊就是你的心;两只鹿,是你需要把持的双脚,使它不要走罪恶的道路——非礼勿行;

一日,我想在修道,要让它经常工作,作为领导还是“快快自;我说的一条虫就是你的舌头,

无德禅师含笑地道;就是你时常要ภ,你要克制ๆ它的自私与个ฐ人主义——非礼勿想;这个病人,就是指你的身体,希望你不要让它陷于罪恶。是你的双手。如何“自度”,情况就大不相同了。我有一位朋友,年轻时到เ北京闯荡。好工作找不到,一般工作不愿干,高不成,低不就,钱花光了,工作尚无຀着落。这时候他连吃饭的钱也没有,找到เ工作也不行了,老板不会先发工资给他嘛ใ!所以他必须马上得到เ钱才行。当然,偷盗、抢劫之类的事他是饿死也不会干的,怎么办呢?他在马路上漫无目地走着,肚子饿得发慌,却束手无策。

佛陀盯着他看了一会儿,然后说道:“婆罗门呀,你今天在我的面前说很多坏话,但是我并不接受它,所以你的无理谩骂,那是归于你的!婆罗门呀。如果我被谩骂,而再以恶语相加时,就有如主客一起用餐一样,因此我不接受这个菜肴!”

内心和谐是金。如何做到内心的和谐,在生活中要多些感激,少些抱怨,多些理解,少些责骂,多些称赞,少些苛求。知足常乐,顺ิ其自然,常怀感恩之心。孜孜不倦地求知修身养性,达到并保持内心的永远和谐,则乃人生的最高境界ศ。

看来做强者不好玩,不如做个普通人吧。普通人在“善”、“信”、“忍”三个字上都没有具体指标,可随意选择,要名牌要水货都行,只不过一分钱๥一分货。将伪善伪信伪忍的外衣披在身上招摇过市๦,是普通人;将真善伪善之类全撕掉,额头上贴个“小人”的标签在大街上“裸๤奔”,也是普通人……做普通人太容易了,费尽心机或者无຀所用心都可以成为普通人。

心中无事是贵人

任何人做事都不会十全十美,一个人太顺了也๣不是好事。听“夸奖”多了,人就会飘飘然,夸大自己的能ม量,真以为自己了不得,结果捧得越高,摔得越重。而常听“怨声”,以怨为ฦ镜,就会经常躬身自省,在埋怨中ณ成长,在风雨中前๩行,“所以动心忍性,增益其所不能”,个ฐ人素า养就会不断进步提高。

那么什么才是道?你心中秉持的是哪条道?

德国有一句谚语叫“脱๳帽在手,世界任你走”。有礼节不一定总能为ฦ您带来好运,但没有礼节却往往使你与幸运擦肩而过。

如何证明自己是千里马呢?首先要在立德、立功、立言上下功夫,让别人清楚地看到自己的价值。

有的人毕业于名牌大学,不一定有学问;有的人从未进过学校的门,不一定没有学问。这并不是说读书没有用,而是说只会读书还远远不够。因为很多做人的经验、办事的技巧ู不是课本上能够学到的。只会读书,充其量获得了人生需要的30%左右的学问,而不读书的人,如果他在做人做事的过程中留心学习,也能ม学到人生需要的70%左右的学问。很多博士在事业上的成就远不及一些读书๰不多的农民,原因即在于此。

有一个信者在屋檐下躲雨,看见一位禅师๲正撑伞走过,于是就喊道:“禅师!普度一下众生吧!带我一程如何?”

财能ม否放得下。李白在《将进酒》诗中写道:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”如能在这方面放得下,那可称是非常潇洒的“放”。

南老师自己้多年来坚持打坐。在香港,他的事情那么多,但他每天上午都用来打坐,在自己的房间里,三四个小时,什么事情也不做,不会客,不接电话,天天如此;此外,有时候接连几天事情很多很忙,南老师觉得累了,也会随时打坐半个小时.等于一般人的午睡休息。这样,几十年坚持下来,南老师才有现在这种体魄。

有没有什么方法可以修炼定力呢?

庄子把人的生死还原成一种自然的过程,强调关于生死的一种自然对待,把死看作自然的回归,进而强调关于生死的一种超越对待,把死看作生的“悬解”。他立足于生来领悟死的意义,凭借着死来体察生的价值。庄子主张超越生死,其意义不在于生死本身,而在于返回到现实的人生,视天下万物为一,不被物所役,没为物所累,以无比开阔的视野来审视人生的利害、得失、祸福,积极面对人生。

南大师说:“实相般若就是形而上的道体,是宇宙万有的本源,也就是悟道、明心见性所悟的那个道体。在佛学的文字上,悟道就是见到那ว个道体的空性,叫做实相般若,属于智慧的部分。我们聪明只是意识部分,局限于现有的知识范围,以及现有的经验与感觉想像的范围。真正的道体是不可思议的,是不可以用我们普通的知识意识去思想、讨论、研究的。大家要注意!他并没有说不能思议啊!”

南怀瑾语录:有些修行做功夫的人到达了清净的境界,没有杂念妄想,但是,见解不透彻,认为清净才是道,认为不清净、不空则不是佛法,于是,自己้把自己给障碍住了,“故于圆觉而不自在”,对于不垢不净的圆觉自性没有认识清楚,执著于空,执著于清净,不能自在,不能ม算是大彻大悟。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”南怀瑾先生年轻时,为求得真知,不知遍访了多少高僧,吃了多少苦,加上他天资聪慧,勤思考,才有了今天这样的瞩目成就,如若他迷信课本,还有那么多研究佛法的文章面世吗?所以读书不是目的,学习如何思考,灵活掌握智慧,有效地指导自己的人生,才是真正的目的。

第三次是在峨眉山闭关的时候,在三年的时间里,南老师遍读了几千卷的《大藏经》,南老师的佛道两门学问就是这个ฐ时候打下的基础;也是在这个ฐ时候,南老师曾在他的朋友张怀恕家里住过一段时间,张怀恕家里有一个很大的书๰房,藏有《永乐大典》《四部备要》等古代典籍,南老师整天把自己埋在书堆里,把他们家的书๰全读了个遍。他一辈子都在读书,他总是手不离书,而且什么书都看。

但是,我们的眼睛不行了,也๣不能ม完全埋怨老师们,自己也有责任。如果自己勤于思考、勇于探索,就不那么容易受到老师误导了。释迦牟尼曾师从燃灯佛学习,他却否认从燃灯佛那里学到过佛法,说明他根本没有被老师误导。他还曾说,过去诸佛“是我弟子”,这说明他没有被所有老师误导,因而慧眼独具。

佛教的布施学,这里每一条研究起来,都是戒律。

南怀瑾说:有一次,一位在乡村担任多年警察的人来看我,谈到执行勤务的苦处,他便说:“老师啊!我很想提早ຉ退休,能ม在你身边做事,随便打扫清洁,端茶送饭都可以。”我说:“你是一个诚实君子,多担待一些烦恼苦痛,为地方社ุ会老百姓做点好事,才是真修行,才是真学问。”

后来,大陆与台湾之间稍松动,但并未实行“三通”。南先生接到老母身体欠安的信,却无法来探望,睹信思人,只能化作一声哀叹:“恐怕等不到与母亲见面了!”这句话不幸而言中ณ。后来,两ä岸实现了三通,他有机会来到เ故乡,母亲却早已亡故了。真可谓“子欲养而亲不在”,古人言之ใ不虚啊!

为天下苍生而忙

当然老子并不是单讲盗跖,而是泛指镇压盗匪这件事。他认为,老百姓没有活路才去做强盗,镇压是没有用的。如果让老百姓有活路,他们就会爱惜生命,害怕死亡。这时候,惩处个别为非作歹的人,就没有人敢为非作歹了。官府穷奢极欲,搞得老百姓没有活路,他们连死都不怕了,哪怕官府镇压呢?在正常情况下,处死罪犯本来该由á刽子手执行,镇压暴乱就好比代替刽子手行刑一样,又好比替木匠削木头一样。“杀人一万,自损三千”,哪有不“伤手”的呢?

老子的话是劝告统治者不要迷信惩罚的效力,最好的管理办法是让老百姓生活富足,这样他们就会自尊自爱,不管理他们,他们也懂ฦ得自律。即使有个别ี坏人,管起来也容易多了。

南怀瑾大师认为,中国人从孔子起,就喜欢说教,老是劝别人要做好人,不要做坏人。老子就很现实,不玩虚的。把他的观点归结起来,就是两句话:让好人有条件做好人,让坏人不需要做坏人。

这世上愿意做好人的毕竟很多,由á于这样那样的原因,做不起好人,也只好干瞪眼。

这世上真心愿做坏人的毕竟不多,半夜三更翻窗入户,容易吗?如果他有一份收入不错的工作,请他去做坏人他都不愿干。

所以说,世上的坏人多起来,一定不是人心变坏了,而是管理出了问题。

在管理一家公司或一个团队时,情况也是如此,最好不要搞到员工ื不怕炒鱿๣鱼的地步。“让好人有条件做好人,让坏人不需要做坏人”,即是管理要点。其法有二:

第一,同舟共济,勇于承担道义责任。每个ฐ人都只会为ฦ自己的目标而奋斗ç,而不会为ฦ别人的目标而奋斗。老板如此,员工也๣是如此。但是,如果老板把员工视为自己人,同进共退,双方แ的目标却能趋于一致。这样,大家就会全心协力地为ฦ一个ฐ共同目标而奋斗。

杰出人士都勇于承担道义แ责任。他就像一位勇敢的船长,具有与船共存亡的决心。正因为有这种决心,他的船更不容易沉没。

在1929年危机中ณ,iBm公司陷入困境。它的产品积压在仓库里,无຀人问津。看来不裁员是无法熬过去了。到เ底谁会流落到那1400万人的失业大军中去?他的5万员工ื都忐忑不安地等待着沃森的决定。

这时,沃森宣布๧:决不解雇任何人。

这个决定让每一位员工ื欢呼雀跃。

沃森到处借钱,维持正常生产,然后将产品堆积在仓库里。他决心陪员工ื一起熬过这漫漫长冬。

有人建议,公司有一大批59岁的员工,再过一年就到เ了退休年龄,不如先将他们辞退,以节省费用。沃森断ษ然拒绝:“不行!在我的字典里,还没有变相解雇员工的概念。”

这场危机持续时间很长。面对堆积如山的产品,管理人员都惊慌失措,问沃森怎么办。在此急难之时,乐观豁达的沃森还不忘幽上一默:“别声张!让它们在仓库里养精蓄锐吧!”

三年后,就在沃森再也借不到钱时,一笔大生意找上门来了——美国政府打算选择一家最有实力的厂商,购买一批计算机。别的厂家或大量裁é员,或停产减产,只有iB๦m公司5万员工每天干得热火朝天,无疑最有实力,于是轻松得到这个大订单,一下子摆脱了困境。以此为契机,iBm日຅后还垄断ษ了政府部门的计算机生意。

经济危机过去后,iB๦m公司堆积如山的产品开始显出价值来了,在别的公司筹备生产时,它已๐将产品送到用户手中ณ,抢占了绝大部分市๦场,一举奠定了自己้的霸主ว地位。

在一个ฐ沃森这样的老板手下工作,员工怎么เ会不竭心尽力呢?

有的老板将公司看成自己的领地,员工只是手中的工ื具。毫无疑ທ问,他们只能得到เ一些得过且过混生活的员工ื,不可能建立起一支忠诚的、能ม干大事业的队伍。

杰出人士将公司看成全员共同创น业的场所,员工ื自然会将公事当成自己的事,充分释放自己的潜力。这样,何愁事业不能做大呢?

第二,尊重和信赖。美国管理专家托马斯·彼得斯说:“在那ว些优秀的公司里,尊重个人是压倒一切的主题。”你越是尊重员工,员工越是自尊自爱;你越是信任员工,员工越是值得信赖。

美国惠普公司是全球500家最大的工ื业公司之一,迄今已๐有60多年历史。惠普公司的工作方式极为特殊:公司没有时刻表,不进行考勤。可以从早上6点、7๕点或8点开始上班,只要完成8小时工作即可。这是为了让员工能ม按个人生活的需要调整工作时间,也๣表明了公司对员工的高度信任。

惠普的创น始人比尔·休利ำ特说:“惠普的这些政策和措施ๅ都是来自于一种信念,就是相信惠普员工都想把工作干好,有所创造。只要给他们提供适当的环境,他们就能做得更好。”

休利特是一个人格高尚而且精通人情世故的人,他完全清楚信任员工的好处,也๣敢于相信员工ื。他还特别强调对员工人格的尊重,反对等级差别ี。有一次,惠普有意购买຀一家工ื厂。该工厂有华丽的主ว管套房,办公室和实验室都装有空调系统,但生产部ຖ门却没有冷气。休利ำ特当即打消了购买຀的念头。原因很简单:当时惠普还没有条件全部安装空调系统。把冷气装在办公室而不是装ณ在工作场所,对休利ำ特来说是不可思议的。

尊重和信任无疑是人际关系的融合剂。在整个惠普公司,洋溢着友善、随和而轻松的气氛;而且这种和谐的气氛已๐维持了几十年,实在难能可贵。

有的老板就像地主请长工似的,天天盯着员工的一举ะ一动,生怕他们偷懒。假如制度不合理,员工ื没有成为优秀员工的意愿,盯得再紧又有什么เ用呢?

一日一心得

惩罚是应该的。但是,我这里讲的是当员工犯错误时,不只有惩罚,还可变惩罚为激励,运用惩罚的手段达到เ激励和奖励的目的,甚至可以达到单纯奖励所不能达到的目的。这就是惩罚的艺术性、管理的艺术性,领ๆ导的艺术性,变惩罚为激励,变惩罚为鼓舞,让员工在接受惩罚时怀着感激之情,进而达到激励的目的,而不单单是规范和约束。

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