但是我观察到今天的家长，这些观念若让孩子自己去领悟，没有清晰而具体的理由。那还不知道要走多少弯路后才能得道呢，围棋对其学习能力的贡献就不那ว么明显。
孩子长大一些后是不是能在学习态度上很优秀，这我无法保证；
表面上优秀的学生很，我觉得与其崇拜一些教，我和爱人就觉得这肯定是丢â了教育的重要内容。
也不能简单把孩子丢进教室，搜索ิ151+ใ看书网你就知道了。太多人带孩子学特长只是随&#x，
那些学围棋但是不锻炼复盘，我可不想耽误她。罗老师说他年青时自学围棋走了很多弯路，我想他现在这么多东西要教给孩子们，也是想孩子们提前接受些正确而先进的“观念“吧
说句有点过的话，不给她一些她必须知道的观念，剩下的事情就交给老师跟家长没什，这样起的作用要长久，要大很多，而且更接近实际应用。
她说：“喜欢，会说英语将来才能留แ学。”
他妈妈是个很用心的家长，果然下一节课，她就搬了个凳子跟着听了。另一个家长更用心，老师讲的知识点，她不会的就拿笔赶紧记录下来，显然是拿回家后和孩子一起“复习”的。被这些家长一带动，我们也有了更多的动力和紧ู迫感。
其实，这个围棋教室里的老师也很好很有水平，有些孩子到了他那ว里接二连三地升段位。可是我总觉得他再教我的孩子会有问题，因为我能ม感受到他自己้的围棋水平不错，能感受到他教孩子出成绩也很有经验，可是我感受不到เ更多的东西，我觉得一个孩子学围棋应该能学到很多的“围棋思想”，可是这里做不到เ。
知道了这些，我们就不会盲目让女儿走职业棋手这条路，除非是她显示出了了那些先决条件
按孩子自己้的兴趣，她的第一特长本来是选择跳舞的，四岁前她就迷上了跳舞，小嘴里老是要求带她去电视里跳，就象里面的小朋友一样。为了实现这一梦想，她在幼儿园里报了舞蹈兴趣班。刚好四岁时迎来了北京奥运会，这下她得到知音了，不看电å视比赛的时间里就常见她蹦蹦跳跳，按她的话说：“中国小将开始跳马，中国小将开始比赛。”那段日子里，她经常缠着我们：“我什么时候能学体操啊？”
我看到了上海ร著名的教练邱百瑞写的一套围棋教材，我立即拿了起来，可惜全套只剩下两套。
但是现实情况怎么样呢？
我听了这些言心想：“既然不得不学特长，那就多拿点时间好好研究怎么辅助孩子学特长吧，这才是真正的答案。”
没生孩子前，我和爱人对特长生没有太多的认识。第一次有认识是因为我的侄女。初ม中升本校高中时，她的分数上了重点中学的分数线，但是离学校内部的重点班还有距离，声乐老师给了她特长生的资格。重点班还是很有必要读的，因为学校会有很多靠交钱进入的学生，如果被分到这些班里，学习气氛肯定受影响。这些问题在孩子的成长中都是很现实的问题。
我爱人很支持，于是推迟了年假，我们想带孩子来一个ฐ旅游加比赛。
她一脸的惊讶和共鸣：“是啊，气起来就会说这样的话。”接着她的这类话又滚滚而出，“您说说看，一个孩子报特长班要花多少钱？这样那样加在一起真不少啊，孩子再不好好学出点东西来，您说家长能不急么？如果孩子真的很努力，家长怎么自己吃苦心里都高兴，可是现在不是这样，孩子学特长的过程成了家长花钱买来不舒服。”
我对老友提到เ的“给孩子本事”的观点很是赞同。其实我老早以前就开始研究这类观点，我在培训时曾提到过：
但是这不妨碍她在家里偶尔锻炼一下“即兴主持的，锻炼一下用自己的理解讲故事。”
说这些是想和天下的父母说：“孩子如果上学后学习不自觉，不主动，家长就要多要忙很多、烦脑แ很多。可是孩子如果锻炼出了自我钻研的习惯，那她将来学习新า知识就会比别的孩子容易许多，她会比较快地进入到学习状态里。——所以，做家长的，即使是为了自己轻松点，也该好好研究一下‘怎么锻炼自己孩子的钻研’精。如果为ฦ了孩子长大后职场更多展空间，父母更应该从小引导孩子进入能ม锻炼钻研素质的特长里来。”
但是我们会鼓励她去和弹钢琴的孩子多一起玩。那些孩子很好，玩着玩着有的会说：“你先自己玩一下，我要练一会儿钢琴啦，不然我妈又要说我了。”有的孩子看到เ我家的电å子琴也会随手弹两下，看我孩子感兴趣也会教一下。我们楼ä下的孩子的妈妈是音乐่学院毕业的，于是我孩子去她家玩之ใ前，我就听孩子打电话给她：“阿姨ถ，我一会儿到你家玩，你教我弹钢琴好么เ？”
这样的事例总结多了，我就更加相信：
在我的孩子要学特长时，我一直留แ心多研究些“新观念”，想为她多找一些成长的借鉴。
这些感慨实在太现实啦。
她真顶住了。可是不巧的是，第一轮对手没来，于是她就在饿与困的感觉中ณ对着空棋盘干坐了半个ฐ小时。第二盘一上来就输给了对手，最让我觉得“有趣”的是，从比赛结束后的总分看，她输的这个对手很弱，赢了她以后，后面全是输。