放学后

参加大学入学考试时,无法以数学为利器,然而,也不知是否我的教学法有问题,到了现在,微积分的测验,全班平均成绩从未超过五十分,我一面在黑板上列出难解的数学公式,时而回头望向学生们,但,她们还是一样虚无的表情,若是一,二年级的学生,多少会面露反抗之色,表示,为何必须学这种东西,或,数学在走向社会后根本用不到,但是,升上三年级,却似已不再有这类无意义的疑问了,反倒是一副,请继续说明下去,的表情,难道她们领悟了吗,望着她们的神情之间,我的视线移至最左边第四个座位的惠子身上,惠子以双手托腮,正在看窗外的景色,也不知她是在看别班上体育课......。